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… Unido, como una propuesta que incluye eventos mediados por textos escritos implicados en diferentes contextos sociales, no únicamente el académico. Estos autores agruparon los trabajos que examinaban la literacidad en tres corrientes: la … se comprende la literacidad como una habilidad cognitiva, en la segunda se explica en términos de lo que la gente puede (o no) hacer para actuar frente a las exigencias de la sociedad, y en la tercera se tiene en cuenta sus usos en contextos … son para: “Realizar una exposición 86,39%, responder una evaluación 15. Este proyecto fue desarrollado entre el 2009 y 2011, por 17 universidades colombianas, cuyo propósito central fue caracterizar las prácticas de lectura y escritura …
… empiezan a darse transformaciones sobre la manera de comprender los exámenes en las prácticas escolares. Tales cambios no se dieron solamente en las escuelas, sino que implica toda una serie de cambios y rupturas sociales en el marco de la gobernabilidad liberal. Se parte de la premisa que la transición del Examen a la Evaluación no se dio en un único momento sino en una sucesiva cadena de cambios. Tales giros pueden verse tanto en el nivel discursivo como en las prácticas. En dicho proceso, el Examen no desaparece sino que queda inserto dentro de la Evaluación. Para realizar este estudio se sigue la historia conceptual y la …
… superarla, puesto que la adopción inicial de una proposición o de una política, incluido el racionalismo crítico: [...] no es dictada por la razón ni es contraria a ella; lo que es contrario a la razón es solamente la retención de una proposición o de una política que no soporta la crítica seria. ...La cuestión importante no es: ¿por qué debemos ser racionales?, que exige la justificación de la actitud racional, sino ¿qué hay de objetable … superarla, puesto que la adopción inicial de una proposición o de una política, incluido el racionalismo crítico: […] no es dictada por la razón ni es contraria a ella; lo que es contrario a la razón es solamente la retención de una …
… Trazo curvilíneo, proceso y creación en el espacio Especialización Universidad de Los Andes Opción en Lingüística 2005 No Aplica Pregrado Universidad de Los Andes Maestra en artes plásticas 2005 Cuentos de siempre. El doble: la ambigüedad de la …
… Énfasis: Educación en Ciencias Grupos de Investigación: DIDAQUIM Tesis: El sentido educativo de los Espacios No Convencionales de Educación (ENCE) tipo jardines botánicos: un estudio de caso Calificación: Aprobada con distinción … José de Caldas Doctor en Educación con Énfasis en Educación en Ciencias 2021 El sentido educativo de los Espacios No Convencionales de Educación (ENCE) tipo jardines botánicos: un estudio de caso Maestría Pontificia Universidad Javeriana …