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… destacan su potencialidad dialógica y su carácter de media- ción, que facilita a los participantes el acceso a un … la participación y la lúdica. (MEN 1998b, pp. 29-31). De este modo sustenta la potenciación del … dimensiones de la formación de los niños, dependió del ca- 29 C A PÍ TU LO P R IM ER O rácter de los talleres y la …
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… “Lenguaje, dialogismo y educación”. En: Folios, No. 29, pp. 27-50. Chaney, D. (1994). The Cultural Turn. New … “Lenguaje, dialogismo y educación”. En: Folios, No. 29, pp. 27-50. Chaney, D. (1994). The Cultural Turn. New …
… de la cuestión. En: Revista EDUCyT, 2012; Vol. 6. Pp. 17-29. ISSN 2215-8227. PACHON, J. O. y PEFAFÁN, G: A. (2013) El …
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… En ellas, el conocimiento y el comportamiento están media- dos por la afectividad y regulan la conducta en … y el saber como producción de un nuevo conocimiento. 29 A propósito del tema de la interacción, la selección de …