Search
… se organizaron en una Comunidad de Desarrollo Profesional de Profesores (CODEP), que inicialmente se centró en el conocimiento erudito de la Química (desde la HQ) para irse desarrollando a una formación más compleja en didáctica de las … se organizaron en una Comunidad de Desarrollo Profesional de Profesores (CODEP), que inicialmente se centró en el conocimiento erudito de la Química (desde la HQ) para irse desarrollando a una formación más compleja en didáctica de las …
… qué es tan pobre la argumentación? ¿Por qué resulta más fácil asumir contenidos desde la ostentación (demostración) del conocimiento a través del ejemplo y no desde una crítica que facilite la deliberación? Propone una construcción del sentido … dar como imposición de modelos, como alienación de uno de los protagonistas al poder del otro, ya sea de los docentes sobre los estudiantes o, en el polo extremo pero igualmente frecuente, el de una educación que traza sus obje- tivos apoyada … un intento de fundamentar el Bien y el Uno, el orden moral y el orden intelectual. Tan audaz identificación entre virtud y conocimiento había sido en realidad una tesis socrática en la confrontación con los primeros profesionales de la palabra, los …
… como estrategia que permite: a) indagar y comprender los saberes y prácticas pedagógicas de los docentes y b) construir conocimiento moral, político y estético, lo que hace posible que niños, niñas y jóvenes reconozcan el entorno socio-cultural, … como estrategia que permite: a) indagar y comprender los saberes y prácticas pedagógicas de los docentes y b) construir conocimiento moral, político y estético, lo que hace posible que niños, niñas y jóvenes reconozcan el entorno socio-cultural, … En el primer eje, Narrativas y educación: una pedagogía para los ciudadanos del mundo se expondrán algunos postulados sobre la importancia de cultivar la imaginación narrativa, la argumentación y el humanismo. Por ello, se retoma, en primer …
… y formación en Ideas II de Edmund Husserl La pasividad es la esfera de donación absoluta. Antes de poder reflexionar sobre: (1) el mundo; (2) la vivencia subjetiva de mundo; y, (3) la comprensión de nuestra vivencia subjetiva de mundo, estos … del yo, hay vivencia previa. Se valida, entonces, la tesis: “conocer es reconocer”1. Y, aunque sólo llegamos a saber sobre los ámbitos uno y dos de la experiencia por el despliegue de la función trascendental del yo, éste es sujeto: enlace de … definir con los participantes) 1. Presentación La pasividad es la esfera de donación absoluta. Antes de poder reflexionar sobre: (1) el mundo; (2) la vivencia subjetiva de mundo; y, (3) la comprensión de nuestra vivencia subjetiva de mundo, estos …
… multifuncional, interactiva y sistemática, a las cua- les se hace referencia en la presente reflexión. La investigación sobre el lenguaje en el contexto educativo requiere la producción de enunciados en situaciones auténticas de uso y a la vez … artículo expone la pertinencia del taller como actividad de aprendi- zaje compartido y como estrategia para investigar sobre problemas del len- guaje y la interacción en el aula, y que se basa en los resultados alcanzados en la investigación … propicio para el desarrollo de la oralidad desde el ingreso de los niños a la educación pre-escolar. En la investigación “Conocimiento del mundo, conocimiento lingüístico y entorno sociocultural en la adquisición de la lengua materna” 4 se …
… en donde apartados como -Teacher Education- y -Science Teacher Development- presentan los avances en las investigaciones sobre la formación inicial y continuada de los profesores de ciencias como una visión continuada de lo ya presentado en las … y Tamir (1973), Tobin, Tippins y Gallard (1994) quienes a su vez le han dado gran importancia a lo que hoy se conoce como Conocimiento del Contenido Pedagógico del profesor. Y a su vez hay dos trabajos que lo han caracterizado; Yearbook of the … resolver una tarea propia de su quehacer y a su vez reconocer, evaluar y tomar decisiones, respecto de sus propias ideas sobre qué y cómo enseñar ciencias a partir del diseño y aplicación de sus propuestas didácticas. Lo anterior lleva a pensar …
… del Programa de Posgraduados en Educación (UERJ); asimismo, es coordinadora del grupo de investigación Currículo: sujetos, conocimiento y cultura. Su actual línea de investigación es las políticas del currículo. Entre sus más recientes … del Programa de Posgraduados en Educación (UERJ); asimismo, es coordinadora del grupo de investigación Currículo: sujetos, conocimiento y cultura. Su actual línea de investigación es las políticas del currículo. Entre sus más recientes …
… parte de la primera cohorte de egresados del Doctorado en Educación de la Universidad Distrital. Su interés por investigar sobre métodos de enseñanza la llevó a hacer parte de un reconocido grupo de investigación con el que desarrolló proyectos que … parte de la primera cohorte de egresados del Doctorado en Educación de la Universidad Distrital. Su interés por investigar sobre métodos de enseñanza la llevó a hacer parte de un reconocido grupo de investigación con el que desarrolló proyectos que …
… de formación doctoral que comienza, pensando en la relación de las concepciones de los maestros en formación en particular sobre el territorio y su incidencia en las prácticas pedagógicas, como una posibilidad de reflexionar sobre estas y los efectos que tienen en la construcción de territorios epistémicos, configurados a partir de las diversas formas de relación con el conocimiento que establecen los sujetos que participan en el acto educativo. En este contexto, es fundamental reconocer el … de formación doctoral que comienza, pensando en la relación de las concepciones de los maestros en formación en particular sobre el territorio y su incidencia en las prácticas pedagógicas, como una posibilidad de reflexionar sobre estas y los …
… y enseñando en la escuela secundaria. El propósito del experimento fue tratar de entender cómo maestros, que poseen cierto conocimiento de objetos geométricos, utilizan el programa Geometer’s Sketchpad (GSP) para expandir y consolidar dicho conocimiento. El estudio utilizó tareas semi-estructuradas especialmente diseñadas para el GSP con la intención de motivar la … enseñando en la escue- la secundaria. El propósito del experimento fue tratar de entender cómo maestros, que poseen cierto conocimiento de objetos geométricos, utilizan el programa Geometer’s Sketchpad (GSP) para expandir y consolidar dicho …