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… ciência, tecnologia, sociedade e ambiente. En Chapani, D., y Silva, J. (Org). Debates em Educação científica (pp. 33-44). São Paulo: Escrituras. Martínez, L., Parga, D., Gómez, D., Rodríguez, B. (2013). Informe final proyecto DQU 338-12 … em Ensino de Ciências, 4(2), 47-59. Moreno, D. y Martínez, L. (2009). Argumentación en estudiantes de educación media y habilidad del profesor para su desarrollo: una discusión en el aula sobre implicaciones sociales y ambientales de la …
… de la literatura. La enseñanza de la literatura, sobre todo en el ámbito de los subsistemas de educación básica y media, ha estado rodeada de arduas controversias. Los docentes suelen incomodarse por los métodos que aparecen como modas en … delicadas privaciones, no pareciera ser distinto en la otra orilla. El docente del área de literatura, en educación media (por ejemplo), presenta las mismas oportunidades y las mismas penurias formativas-situacio- nales que muestran los … Didáctica de la literatura en el siglo XXI. Revista online Redlecturas4. http://www.faceducacion.org/ redlecturas4/?q=node/33. Lakoff, G. (2004). No pienses en un elefante. Madrid: Editorial Complutense. Larrosa, J. (2007). La experiencia de la …
… El éxito de todo trabajo pedagógico secundario va a depender de la forma en que se tenga en cuenta la educación básica y media del docente en su preparación como profesor y de todo lo aprendido en su vida estudiantil, que constituye su historia y … Ministerio de Educación Nacional de Colombia: Decretos 1278 de 2002, 2566 de 2003 y Resolución 1036 de 2000. Miñana, C. (Edit.), (2000). Interdisciplinariedad y currículo. Construcción de pro- yectos Escuela-Universidad. Memorias del V seminario …
… se halla en: http://www.wikilearning.com/ queeslaexperiencia-wkccp-16284-4.htm. Consultada el 24 de abril de 2007. 33 C A PÍ TU LO S EG U N D O da, o no se realiza la interpretación de forma crítica. Los trabajos cuyos principios –en los … que supon- dría el 45,8% de la muestra.5 En antigüedad, el 20% de la muestra no supe- ra los tres años, mientras que el 33,6% se encuentra entre los cuatro y diez años de experiencia docente. El instrumento utilizado es el Inventario sobre … la investigación son: 1. los profesores de Hu- manas son sujetos con experiencia docente que no supera los 20 años de media. Emplean más tiempo en investigación. Señalan la necesidad de cambios en la profesión docente. 2. Los profesores de …
… de la entrevista fue aproximadamente de una hora, y el tiempo de grabación de las sesiones, aproximadamente de hora y media, en cada caso. Con ellas realizamos videograbaciones de sus clases, en el caso de la profesora Gaitana las … campo y verificación de los docentes de ciencias en cada sede- jornada.18 La muestra seleccionada19 estuvo constituida por 33 colegios con sus respectivas sedes para un total de 61 centros educativos, para los que ini- cialmente se tuvo una muestra … Unión Colombia (Ied) 31. Colegio Federico García Lorca (Ied) 32. Colegio Fabio Lozano Simonelli (Ied) 33. Colegio Miguel De Cervantes Saavedra (Ied) 28. Colegio Agustín Fernández (Ied) 11. Colegio Integrada La …
… religioso a que se 28 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Adolfo Ferroni refiere el artículo 33 del iii Convenio) son combatientes, es decir, tie- nen derecho a participar directamente en las hostilidades. En otras … y jurisprudencia abril 22 de 1993-junio 21 de 2000. [En línea] Recuperado de: http://www.cgfm.mil.co/CGFMPortal/Cgfm_files/Media/File/ Practica%20Forense%20Disciplinaria%20de%20las%20fuerzas%20milita- res%20de%20colombia%20-%20T.%20II.pdf …
… del desarrollo sobre la epistemología personal en el contexto de aprendizaje de las ciencias. Es de anotar que de 33 trabajos consultados (Reyes, Molina & Martínez, 2010) solamente dos abordan la investigación de las concepciones de los … conocimientos (científico, cotidiano, curricular, de la cultura) para así producir el conocimiento esco- lar (Figura 2). 33 C A P ÍT U L O P R IM E R O Finalmente, en la comprensión de esta complejidad del conocimiento que los profesores tienen …
… M. (1996). Effects of science teachers’ epistemological beliefs in teaching. In: Journal of Research in Science Teaching, 33, pp.47-63. Hodson, D. (1993a). Philosophic stance of secondary school science teachers, curriculum experiences and …