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… promedios inferiores, pero próximos al valor 4. En la tabla 5 y figura 3 podemos visualizar que el ítem 7 se ubica con una media de 3,75 en relación con la precisión y claridad de la pregunta, es decir, un valor inferior del referente. El resto de … y conocimiento escolar 125Serie Grupos En la tabla 6 y figura 3, destaca en la categoría Contenidos el ítem 15, con una media de 3,86 aproximadamente, de nuevo, en relación con la nitidez de la pregunta, diferenciándose del resto con medias que … Nuangchalerm, P. (2011). In-service science teachers’ pedagogical content knowledge. In: Online Submission, 2, pp. 33-37. Nuevas formas de pensar la Conocimiento profesional del profesor de ciencias de primaria y conocimiento escolar 137Serie …
… que orientan el sentido del taller. Estas características destacan su potencialidad dialógica y su carácter de media- ción, que facilita a los participantes el acceso a un conjunto de saberes y formas culturales a partir de la enseñanza … concretos o manipular objetos sino por poner en juego sus saberes y sus estructuras cognitivas.” (Alfiz, 1997, p. 37). El taller como estrategia formadora Teniendo en cuenta las características ya enunciadas que indican su multi- … los medios para hacerlo mediante la apropiación de las nuevas posibilidades que le proporciona el contexto” (Ibíd., p. 37). Del mismo modo, la reflexión de los docentes sobre el funcionamiento del Sistema de Apoyo Pedagógico en la cualificación …
… de apartar el espacio del medio físico, por su parte la segunda lo actualiza como dimensión social» (Ortiz, 2002, p. 37). Por todo lo expuesto y dadas las condiciones socio culturales de los países de América latina, en donde la inequidad y … pp. 25-57. Giménez, G. (2002). Introducción a la sociología de Pierre Bourdieu. En: Colección pedagógica Universitaria, 37. Greta, A.,et ál. (2007). Mujeres indígenas,territorialidad y biodiversidad en el contexto latinoamericano. Bogotá: …
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… tiene una exten- sión aproximada de 33 kilómetros de sur a norte y 16 kilómetros de oriente a occidente, su altura media está en los 2.600 msnm, al norte limita con el Muni- cipio de Chía, al oriente con los cerros orientales y los … apartar el espacio del medio físico, por su parte la reterritorialización lo actualiza como dimensión social” Ortiz (2002: 37) En contravía a la cosmovisión ancestral, aparecen las concepciones que se enmarcan en la perspectiva “d” mucho más … C. (2010). Relaciones entre el concepto de movili- dad y la ocupación territorial de Medellín. Revista EIA, 13, pp. 23-37. Llanos, L. (2010). El concepto del Territorio y la investigación en las Ciencias Sociales. Agricultura, Sociedad y …
… review of promises and realities. In: Online Intercultural Exchange: An Introduction for Foreign Language Teachers, pp. 17-37. Clevedon: Multilin- gual Matters Ltd. Okuyama, Y. (2005). Distance language learning via synchronous computer medi- ated …
… trabajo de los científicos y al contexto en que éste se ha desarrollado a lo largo de la historia (Solbes & Traver, 2001). 37 Una de las propuestas relevantes sobre la inclusión de modelos didácticos para la enseñanza de la ciencia orientados por … primeros vestigios en el modelo Vitalista-Animista de Aristóteles (siglo IV a. C.), que mantuvo su vigencia hasta la Edad Media. Para 45 este modelo el magnetismo y los fenómenos magnéticos conocidos eran pro- ducidos por una “oculta cualidad … de Occidente sobre el magnetismo. El proceso del cambio de pensamiento aristotélico que se empezó a dar en la Edad Media en distintos ámbitos de la ciencia, tuvo en el magnetismo sus primeros aportes a principios del siglo XVII con los …
… se presen- ta posteriormente. La ultima formalizaci6n simb6lica con definicio- nes, axiomas y teoremas, puede esperar a la Media Vocacional 0 a la Universidad: en la Educaci6n Basi- ca es suficiente una mfnima simbolizaci6n, asi sea so- lo verbal, …
… Pública en México. Un estudio introductorio. Sociológica, México: UAM-Azcapotzalco, Número 54, Enero- Abril, pp. 15 – 37. - Aguilar, Luis F. (2010). Gobernanza: El nuevo proceso de gobernar. México: Fundación Friederich Naumann para la … S. Roldán y L. Stagno. (2008) Nuevas y Viejas Regulaciones: Un Análisis de los Reglamentos de Convivencia en la Escuela Media. Última Década, 28, 2008:93-121 - Zurita Rivera, Ursula (2012). Las escuelas mexicanas y la legislación sobre … S. Roldán y L. Stagno. (2008) Nuevas y Viejas Regulaciones: Un Análisis de los Reglamentos de Convivencia en la Escuela Media. Última Década, 28, 2008:93-121 - López, Néstor. (2007). Las nuevas leyes de educación América Latina. Una lectura a la …
… social del currículum, posibilidades y ámbitos de investigación de la historia del currículum. Revista de Educación.295, 7-37. Hodson, D. (2003). Time for action: science education for an alternative Future. International Journal of Science … social del currículum, posibilidades y ámbitos de investigación de la historia del currículum. Revista de Educación.295, 7-37. Hodson, D. (2003). Time for action: science education for an alternative Future. International Journal of Science …