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… se presen- ta posteriormente. La ultima formalizaci6n simb6lica con definicio- nes, axiomas y teoremas, puede esperar a la Media Vocacional 0 a la Universidad: en la Educaci6n Basi- ca es suficiente una mfnima simbolizaci6n, asi sea so- lo verbal, …
… plantas y arbustos (…)35; (…) La naturaleza para mi es donde hay plantas árboles, animalitos conejos, pájaros, agua (…)36. También es un lugar figurado, la referencia a lo verde puede entenderse como una metáfora que hace referencia a un … citadina 32 Niño escuela inmigrante 33 Niño escuela inmigrante 34 Niña escuela inmigrante 35 Niño escuela inmigrante 36 Niño escuela campesina de Influencia U´Wa 37 Niño escuela inmigrante 38 Niño escuela citadina 6 Belleza y diversidad. En …
… participantes fueron un estudiante de educación matemática, una aspirante a obtener su licencia para enseñar en la escuela media a través de su práctica de enseñanza y cursos universitarios, y dos maestras, ya tituladas y enseñando en la escuela … participantes fueron un estudiante de educación matemática, una aspirante a obtener su licencia para enseñar en la escuela media a través de su práctica de enseñanza y cursos universitarios, y dos maestras, ya tituladas y enseñando en la escue- la … the transformation of physical activity into conceptual activity. That is, any dynamic geometry environment has a symbolic media- tory purpose because it facilitates, for the learner, the emergence of con- ceptual geometric activity from his/her …
… Carlos Guevara 1 9 Dora Inés Calderón 2 Germán Muñoz 1 Juan Carlos Amador 2 Marieta Quintero 1 Sandra Soler 2 TOTAL 36 Dentro de la oferta de cupos, se encuentran incluidos cinco (5) cupos especiales: Un (1) cupo para estudiantes … Carlos Guevara 1 9 Dora Inés Calderón 2 Germán Muñoz 1 Juan Carlos Amador 2 Marieta Quintero 1 Sandra Soler 2 TOTAL 36 Dentro de la oferta de cupos, se encuentran incluidos cinco (5) cupos especiales: Un (1) cupo para estudiantes …
… que orientan el sentido del taller. Estas características destacan su potencialidad dialógica y su carácter de media- ción, que facilita a los participantes el acceso a un conjunto de saberes y formas culturales a partir de la enseñanza … relaciones para satisfacer necesidades, formar vínculos afectivos, expresar emociones y sentimientos” (MEN, 1998b, p. 36). La puesta en escena de las estrategias pedagógicas, a manera de formatos de interacción, hacen facti- ble la consecución … las acciones escolares pueden orientarse para el afianzamiento o la transformación de las prácticas escolares en la 36 El ta lle r: u na e st ra te gi a pa ra a pr en de r, en se ña r e in ve st ig ar mira de construir espacios de …