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… de investigar sobre nosotros mismos? En el punto de partida, ni somos indígenas, ni somos españoles (europeos); una mezcla media, la llamaba Simón Bolívar; que da origen a un sentimiento de bastardía que se trasluce como vacío de identidad, según … ticuna, tinigua, yagua, yaruro”. Cf. http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/antropologia/lengua/clas2.htm; consultado: 3 de septiem bre de 2014. U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s 134 Memorias del Encuentro … Con- sultado: 21 de octubre de 2014. http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/antropologia/lengua/clas2.htm. Consultado: 3 de septiembre de 2014. http://www.iedar.es/origen_azucarIII.php. Consultado: 7 de septiembre de 2014. …
… diversas herramientas teóricas que per- mitan abordar algunas de las cuestiones mencionadas. En Godino (2003, cap. 2)3 describimos con detalle los antecedentes teóricos en los que apo- yamos el sistema de nociones sobre el conocimiento … 53 C A PÍ TU LO S EG U N D O tipos de situaciones problemáticas. A la pregunta ¿Qué es el objeto mate- mático8 media aritmética?, ¿qué significa o representa la expresión media aritmética?, se propone como respuesta que es “el sistema de prácticas que realiza una persona (significado personal) o …
… Enviado por webmaster el Mar, 10/02/2015 - 14:16 Periodo Académico 2015-1 Profesor(es) Ancizar Narváez Montoya Créditos 3 Horario Lunes de 5:00 pm a 8:00 pm Énfasis Educación, Cultura y Sociedad Espacio de Formación Énfasis Instituciones … Ni técnica ni psicología: cultura Grupo Oferente: Educación superior, conocimiento y globalización Número de Créditos: 3 Horario: Lunes 17-20 h. 14 sesiones de 3 horas Nombre del (los) responsable (s): Ancízar Narváez Montoya Educomunicación y … Barcelona: Lumen, 5ª edición. FRITH, Simon (2000). “Entertainment”. En: CURRAN, James and GUREVITCH, Michael. Mass Media and Society. London: Arnold. GOMBRICH, E. (1996). The Essential Gombrich. London: Phaidon. GOODMAN, N. (1994). “¿Hay …
… 2013 Y seminario Miradas Contemporáneas del Doctorado Interinstitucional en Educación Bogotá, 17 de mayo de 2013 Capítulo 3 Comprender, luchar, amar: la vida y el pensamiento de Paco Fernández Buey (1943-2012) Jorge Riechmann Universidad Autónoma … sus dos ensayos sobre Albert Einstein, el gran científico y también gran filósofo del siglo XX (Fernández Buey, F., 2005)3. La ilusión del método se nutre, desarrollándolo, de aquel texto seminal de Marx que dice: En nuestros días toda cosa … domina la naturaleza el hombre parece sometido por otros hombres o por su propia vileza. Hasta la pura luz de la ciencia 3 En el prólogo del ensayo Albert Einstein. Ciencia y conciencia, definía al gran físico alemán como «un científico-filósofo …
… ¿Por qué filosofar? El deseo y la formación Enviado por webmaster el Vie, 10/07/2015 - 17:11 Periodo Académico 2015-3 Profesor(es) Guillermo Bustamante Zamudio, Carlos Arturo Guevara Amórtegui, Maximiliano Prada y Germán Vargas Guillén Créditos 3 Horario Seminario Intensivo 5 al 9 de Octubre de 8:00 a.m. a 5:00 p.m. Énfasis Filosofía y Enseñanza de la Filosofía … de Propedéutica en la Sorbona. Sus títulos, respectivamente, fueron: 1. ¿Por qué desear?; 2. Filosofía y origen; 3. Sobre la palabra filosófica; 4. Sobre filosofía y acción. En la primera de las conferencias plantea la pregunta: “(...) …
… como: 1) Las ciencias del lenguaje, de la vida, de la producción de las riquezas; 2) Las ciencias matemáticas y físicas; y 3) La filosofía, como dimensiones propias del dominio de la episteme moderna. Esto muestra la complejidad de la configuración … la del estructuralismo marxista, con Michael Apple y la mirada foucaultiana de Thomas S. Popkewitz” (Álvarez, 2008, p.3). Por el otro, la historia de las disciplinas escolares, de origen francés con Yves Chevallard (1991) y André Chervel …
… Mailing Rivera Lam Doctorado Interinstitucional en Educación - DIE 95 Miradas contemporáneas en educación enseñarles en la media (secundaria), esto se reduce a que cada profesor de un nivel culpa al profesor de nivel anterior sobre la habilidades … sin embargo una sub-especialidad orientada hacia la forma- ción de cuadros docentes que se desempañarán en la enseñanza media y media superior, ámbitos en los que con mayor certeza habrán de desarrollarse profe- sionalmente los egresados de … de eso, transformando las políticas educativas que permitan un desarrollo de esa ciudadanía del mundo. Intervención 3: Me gusta mucho el marco político que usted hace en la pre- sentación, para mí eso es muy importante, y en ese marco …