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… denominan “casi etnografías” (Goetz y LeCompte, 1988:42), otros, etnografías abreviadas o “etnografías relámpago” … denominan “casi etnografías” (Goetz y LeCompte, 1988:42), otros, etnografías abreviadas o “etnografías relámpago” … denominan “casi etnografías” (Goetz y LeCompte, 1988:42), otros, etnografías abreviadas o “etnografías relámpago” …
… Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8782-21-8 Paginas 13-42 Año 2012 Lo que se encuentra en una primera aproximación … ha cuestionado si se debe enseñar cálculo en la educación media; y en caso de que la respuesta fuera afirmativa, de qué … ha cuestionado si se debe enseñar cálculo en la educación media; y en caso de que la respuesta fuera afirmativa, de qué …
… Ubaque-Casallas. Signo y Pensamiento, ISSN 0120-4823, Vol. 42, págs. 1-15, 2023. … Applied Linguistics Journal, Vol. 17, Núm. 1, págs. 42–52, 2015. … Ubaque-Casallas. Signo y Pensamiento, ISSN 0120-4823, Vol. 42, págs. 1-15, 2023. … Applied Linguistics Journal, Vol. 17, Núm. 1, págs. 42–52, 2015. …
… venta poco transparente de un complejo educativo conocido 42. Que actúan como flechas que penetran en las palabras y …
… Imagen Énfasis Educación Matemática Serie Investigaciones Edit@r Olga Lucía León Corredor Autor(es) Olga Lucía León … específicas y tecnologías en educación matemática 42 3.4 Formación de profesores de matemáticas 47 3.5 … alter-nativa disminuye progresivamente entre la educación media baja y la media alta. Sin embargo, al comparar las …
… Estado y agremiaciones de maestros 41 3.2.1 Los maestros 42 3.2.2 Los actores oficiales: políticos y administradores … Estado y agremiaciones de maestros 41 3.2.1 Los maestros 42 3.2.2 Los actores oficiales: políticos y administradores … se (re)construyen reali- dades. Indudablemente, los mass media se han convertido en el principal y más sobresaliente …