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… epistemológica • Eje 2. Pedagogía y Conflicto social: narración y testimonios • Eje 3. Pedagogía e imaginación narrativa Como estrategia didáctica y de evaluación, los estudiantes realizarán protocolos de las sesiones de clase, en las que se recogerán los aspectos más relevantes de la deliberación en el grupo de estudio, así como relatorías en las que se exponen los principales puntos abordados en las lecturas de clase. En este sentido, se … DEL CURSO: Este seminario tiene por objeto analizar los presupuestos de la teoría crítica de la Escuela de Frankfurt, así como estudiar la incidencia que tuvo esta corriente filosófica en la consolidación de otros enfoques pedagógicos, opuestos a …
… construyan los estados del arte de sus proyectos doctorales. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL SEMINARIO: El seminario se plantea como un espacio de reflexión que pone al estudiante y a su tutor en interlocución permanente en torno a la pregunta: ¿Cómo … ¿Qué teorías existen acerca del fenómeno que se está explorando? ¿Cuáles son las inconsistencias o falencias en la manera como se ha venido explorando el fenómeno? ¿Qué evidencia falta? ¿Es la evidencia inconclusa, contradictoria o limitada? ¿Qué … 7 Mar 14 Reporte y ensayo de cinco tesis doctorales relacionadas con el tema de investigación (Usando herramientas como c-maps o Atlas Ti.) Exposición Discusión y entrega de informe. 8 Mar 21 UNESCO. 2007. Improving the Quality of Mother …
… que configuran el método de investigación de la teoría fundamentada. Recordemos que este método de indagación tiene como propósito, hacer emerger de los datos las categorías y criterios que permitirán comprender una realidad social … Seguidamente, se busca que los estudiantes reconozcan las trayectorias y desplazamientos que han consolidado la narrativa como campo de reflexión, estrategia de comprensión y propuesta metodológica de investigación. Con el objeto de cumplir este objetivo, este seminario busca explorar como la narrativa se configuró, a inicios del siglo xx, en campo de reflexión desde el lenguaje y la narrativa, analizando su …
… Recursos educativos abiertos como artefactos culturales: concepciones de los profesores que trabajan en la facultad de ingeniería Esta investigación … de Ingeniería, en la ciudad de Bogotá – Colombia año 2016, en relación con los Recursos Educativos Abiertos REA vistos como artefactos culturales. La investigación se enmarca en la línea enseñanza de la ciencias, contexto y diversidad cultural … de licenciamiento libre y abierto dan lugar a la idea de REA. En los fundamentos teóricos se entiende la noción de cultura como los “…significados que tejen los hombres y que se constituye en el mismo contexto para interpretar el mundo, la …
… 2-5 PROFESOR DE LA UNIVERSIDAD: Adela Molina Andrade PROFESOR (A) INVITANDO (A): Ninguno 1. RESUMEN Este seminario tiene como eje central la construcción de referentes teóricos de los proyectos de tesis de los participantes, basados en una … En este seminario se reflexionará en torno a diferentes aproximaciones a la ciencia, las cuales permitan caracterizarla como un fenómeno cultural, sin embargo es necesario iniciar con los aportes derivados de las críticas de la llamada nueva … sujeto “ideal”, o sea, no es un sujeto común, cuáles son las razones que justifican tal caracterización del científico?. Como no se trata de retomar toda la crítica a la filosofía positivista y neo-positivista, sino de volver sobre algunos puntos …
… III permite a los estudiantes identificar las categorías analíticas que orientan los desarrollos teóricos del estudio, así como el diseño metodológico que permite la recolección, sistematización y análisis de la información. Recordemos que las … acerca de la coherencia entre los avances de investigación y lo planteado en la pregunta que orienta el trabajo, así como el objetivo general y los objetivos específicos que lo enmarcan. Respecto al eje de antecedentes, se busca, de manera … o conceptos articuladores que permiten dar respuesta al problema de investigación y de los objetivos del estudio, así como establecer la trayectoria teórica (epistemológica}) que ha situado esta noción en el punto de reflexión en el que hoy se …
… del conocimiento pedagógico del contenido para enseñar en High School”, destaca la extensión de las redes tanto nacionales como internacionales. En el ámbito nacional, además de la Pontificia Universidad Católica de Chile, que patrocina este … colectivo docente permanente de ciencias; la producción de novedosos materiales educativos; el desarrollo de investigación como experiencia de desarrollo; y la formación de nuevos y jóvenes investigadores. Igualmente, el proyecto ha logrado innovar en el concepto del aula, entendiéndola como el laboratorio de un universo diverso y heterogéneo y, como señala el Profesor Quintanilla, que estimula la generación …