Search
… Enseñanza de las ciencias y cultura: múltiples relaciones Enviado por webmaster el Jue, 01/11/2012 - 16:12 Periodo Académico 2008-3 Profesor(es) Adela Molina Andrade Créditos 3 Créditos … Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento ensenanza_ciencias_y_cultura_multiples_relaciones.pdf … Tiempo, cultura reconstextualización del conocimiento en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias. 4.8- Colectivos de pensamiento y enseñanza de la física. 4.9- Valores y conocimiento y enseñanza de las ciencias. METODOLOGÍA El seminario se …
… en Stuttgart (Alemania). Fue docente del Departamento de Investigaciones de la Universidad Central -DIUC- e investigadora del Instituto de Estudios Sociales Contemporáneos -IESCO- de esta misma Universidad. Ha publicado artículos … Folios: revista de la Facultad de Humanidades, Nómadas, Pedagogía y saberes, Revista Educación y Pedagogía, Signo y pensamiento, Temps d'educació, entre otras. Autora de libros, algunos en coautoría, como: Hipertexto: representación y aprendizaje, La escuela vacía, Ciberciudadanías, cultura …
… El discurso vacío de la infancia y la juventud: un análisis de la perspectiva de derechos promovida por la secretaría distrital de integración social Referencia IPAZUD Titulo El discurso vacío de la infancia y la juventud: un análisis de la perspectiva de derechos promovida por la secretaría distrital de integración social Autor(es) Juan Carlos Amador Baquiro Compilador(es) Adrián Serna Dimas … protección, cuidado y escolarización en el caso de los niños y niñas, así como formas de participación, educación e incorporación en proyectos productivos en el caso de los jóvenes. La sociedad colombiana no ha estado ajena a la producción …
… Aprendizaje de una lengua extranjera para desarrollar dimensiones cognitivas y emotivas en niños de 9 a 12 años en tres escuelas distritales …
… Lanzamiento de Libros Doctorado Interinstitucional en Educación Enviado por webmaster el Vie, 30/11/2012 - 19:09 'Share on Twitter' …
… Lenguaje y Construcción de Conocimiento Matemático Enviado por webmaster el Vie, 17/02/2012 - 14:39 Grupos de investigación GIIPLyM La línea es un sistema que integra investigadores … de y configurado por las prácticas de lenguaje que le son afines. Discernir estas relaciones permite a docentes e investigadores, entre otros aspectos, comprender las complejidades lingüístico-discursivas, socio-culturales y cognitivas … Gómez, A. y Vasco Uribe, C. E. (2004; 2004b); Vasco, C. E. (1995a); Vasco, C. E. (2000b)..... Teorías del lenguaje, desde una perspectiva transdisciplinar, discursiva y semiótica Perelman, Ch. y Olbrechts - Tyteca, L. (1989); Martínez, M. (2004; …
… Estilos de aprendizaje y estilos de enseñanza Enviado por webmaster el Vie, 24/02/2012 - 13:54 Periodo Académico 2012-1 Profesor(es) Christian Hederich Martínez y Ángela Camargo … de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento estilos_aprendizaje_y_estilos_ensenanza.pdf … Hederich, Christian (2007) Estilo cognitivo en la dimensión de dependencia- independencia de campo. Influencias culturales e implicaciones para la educación. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Colección Tesis Doctorales. Messick, S. (1987) …
… Universidad Autónoma de Colombia Tesis: Fortalecimiento de la identidad profesional docente mediante la interacción en una comunidad de desarrollo profesional a través del uso de la historia de la ciencia Calificación: Laureada Dirección: … Álvaro García Martínez Graduado el: 22 de Junio de 2018 Doctora en Educación con énfasis en educación en ciencias por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Magíster en Docencia de la Química y Licenciada en Química por la … Núm. 46, págs. 189-204, 2019 https://doi.org/10.17227/ted.num46-10547 Saber ancestral y conocimiento científico: tensiones e identidades para el caso del oro en Colombia. Yolanda Dueñas Porras, Carmen Andrea Aristizábal Fúquene. Tecné, episteme y …
… Pedagogía y Critica y Discurso Enviado por webmaster el Mié, 18/07/2012 - 14:53 Periodo Académico 2012-3 Profesor(es) Jesús Alfonso Cárdenas Páez Créditos 3 …
… Fasciculo 6 Paginas 11-13 Año 2009 Las instituciones educativas de hoy están obligadas a dar fe pública de su que hacer y, por lo tanto, deben comprometerse a dar resultados reales en términos del rendimiento del cual es responsable La Racionalidad … entre el poder deontológico y el poder epistemológico que prima al interior de las instituciones. Tarea inaplazable e ineludible y no delegable que todo administrador educativo debe emprender, pues le corresponde a él visualizar los … entre el poder deontológico y el poder epistemológico que prima al interior de las instituciones. Tarea inaplazable e ineludible y no delegable que todo administrador educativo debe emprender, pues le corresponde a él visualizar los …