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… Doctorado Interinstitucional en Educación-DIE Universidad Distrital Francisco José de Caldas Énfasis: Lenguaje Seminario: Discurso y género Año/ Semestre: … los primeros estudios de género, -entendido éste como una categoría que establece oposición entre masculino y femenino en términos socioculturales, no biológicos- comenzaron por mostrar la supuesta inferioridad femenina en el campo lingüístico, … Narrativa y género El objetivo será establecer si existen diferencias sistemáticas entre mujeres y hombres en relación con los mundos que crean en sus relatos y con los recursos lingüísticos que usan. Se analizará el contenido de los relatos, …
… Inclusión de la dimensión ambiental en los currículos y prácticas docentes del profesorado de ingeniería Titulo Inclusión de la dimensión ambiental en los currículos y prácticas docentes del profesorado de ingeniería Autor(es) William Manuel Mora Penagos Pais Colombia …
… Tiempo y subjetividad en la muerte de Virgilio Enviado por webmaster el Vie, 24/02/2012 - 13:00 Periodo Académico 2012-1 Profesor(es) Germán Vargas … de la Filosofía Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento tiempo_y_subjetividad_en_muerte_virgilio.pdf … Universidad Pedagógica Nacional Doctorado Interinstitucional en Educación Seminario: Fenomenología y Literatura 1r semestre de 2012 Seminario Intensivo Horario: 8 a.m. a 12 m. y 2 a 6 … sentido de mundo es de hecho, en términos fenomenológicos, un acto de la subjetividad. Así pues, el mundo es, de acuerdo con esta mirada, efecto de la conciencia subjetiva de las cosas en tanto son organizadas a partir de nuestras vivencias con …
… Plan de Candidatura Formato con los criterios para que un estudiante pueda optar al titulo de Candidato a Doctor Documento plan_de_candidatura1.doc … PAGE UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN REQUISITOS PARA LA CANDIDATURA AL TÍTULO DE DOCTOR Nombre del Estudiante: ___________________________________ … en una revista relacionada con la línea de trabajó de la tesis, Capítulo de Libro publicado. Ponencias en Eventos Nacionales e Internacionales. Tipo examen Título publicación Nombre revista Indexación Calificación d) Presentar el proyecto …
… Historia de la enseñanza de las ciencias sociales en Colombia La enseñanza de las ciencias sociales en Colombia tiene la peculiaridad de estar orientada a la formación de docentes. La formación profesional en la historia y la … y la formación de los docentes de ciencias sociales y sus relaciones teóricas, epistemológicas y en el ejercicio docente con los profesionales de las disciplinas sociales. El trabajo de investigación sobre los procesos históricos de los elementos … La enseñanza de las ciencias sociales en Colombia tiene la peculiaridad de estar orientada a la formación de docentes. La formación profesional en la historia y la …
… Enseñanza de literatura con herramientas digitales Enviado por webmaster el Vie, 02/11/2012 - 16:27 Periodo Académico 2008-1 Profesor(es) Joan-Elies Adell y Laura Borràs Créditos 3 Créditos Horario 17 al 22 Marzo en la mañana Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento ensenanza_literatura_con_herramientas_digitales.doc … PROGRAMA DE DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN FORMACIÓN EN EDUCACIÓN Y LITERATURA E. F. E. P. Año: 2008 Semestre II Fecha: 19-24 de noviembre de 2007 Título …
… Cualificación de docentes y desarrollo de estrategias argumentativas en los niños de preescolar en el marco de la Pedagogía de Proyectos El proyecto estudia las correlaciones entre la formación de docentes a partir de la formación en servicio y el acompañamiento en el aula y el desarrollo de la competencia argumentativa en el aula de preescolar. Se … El proyecto estudia las correlaciones entre la formación de docentes a partir de la formación en servicio y el acompañamiento en el aula y el desarrollo de la competencia argumentativa en el aula de preescolar. Se …
… Se entrevistaron quince (15) de los profesores más importantes de la Universidad del Valle; los resultados se convirtieron en reflexiones teórico-prácticas para los participantes en la maestría en Docencia Universitaria (todos profesores de Educación superior), quienes debían a partir de esta investigación, construir … Se entrevistaron quince (15) de los profesores más importantes de la Universidad del Valle; los resultados se convirtieron en reflexiones teórico-prácticas para los participantes en la maestría en Docencia Universitaria (todos profesores de …