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… Mario Quintanilla Gatica Imagen http://www.conicyt.cl/bases/fondecyt/personas/2/3/23987.html País: Chile Institución: Pontificia Universidad Católica de Chile Especialista en Didáctica de las Ciencias …
… Revista La matematica e la sua didattica Pais Italia Editorial Universidad de Bolonia ISSN 1120-9968 Volumen 15 Fasciculo 3 Paginas 347-369 Año 2007 Con questo articolo si intende dare un contributo ad una visione unitaria di vari termini e …
… Inés Dussel. Bildungsgeschichte. International Journal for the Historiography of Education, ISSN 2192-4295, Vol. 3, N°. 1, 2013, págs. 9-12 … Inés Dussel. Bildungsgeschichte. International Journal for the Historiography of Education, ISSN 2192-4295, Vol. 3, N°. 1, 2013, págs. 9-12 …
… experiencia de sí y políticas educativas, 1970- 2007 Autor(es) Juan Carlos Amador Baquiro y Pila Aldabán Tovar Titulo del Libro Las luchas por la memoria Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8397-05-4 …
… Journal of Science and Mathematics Education, ISSN: 1573-1774, págs. 1-23. 2023. https://doi.org/10.1007/s10763-023-10425-3 Aprendizaje docente emergido de la elaboración conjunta de una actividad de enseñanza. Luis Sebastião Barbosa Bemme, Silvia … Journal of Science and Mathematics Education, ISSN: 1573-1774, págs. 1-23. 2023. https://doi.org/10.1007/s10763-023-10425-3 Aprendizaje docente emergido de la elaboración conjunta de una actividad de enseñanza. Luis Sebastião Barbosa Bemme, Silvia …
… aquellas diferencias, que vive como amenazas. En este marco, las instituciones escolares, afincadas en la cultura del libro, del texto y la palabra escrita, tienen dificultades, en la medida en que los jóvenes están inmersos en una cultura de … la juventud en la era contemporánea”, Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Manizales, vol. 3 núm. 2, 2005. FOUCAULT, M., “Tecnologías del yo”, en M. Foucault. Tecnologías del yo y otros textos afines, Barcelona, … aquellas diferencias, que vive como amenazas. En este marco, las instituciones escolares, afincadas en la cultura del libro, del texto y la palabra escrita, tienen dificultades, en la medida en que los jóvenes están inmersos en una cultura de …
… DE LOS DOCENTES DE MATEMÁTICA. 2. DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR EN Y PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS. 3. FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS EN Y PARA LA DIVERSIDAD SUBLÍNEA 1: LA PROBLEMÁTICA DE LA FORMACIÓN INICIAL Y EN … El papel de la Epistemología en la formación de profesores de Matemática de la escuela secundaria. Epsilon, 60, 20, 3, 413-434. D’Amore, B. (2004). Noetica e semiotica nell’apprendimento della matematica. En Arrigo, G. (editor) (2004). Atti … B. (2007). Epistemologia, didattica della matematica e pratiche d’insegnamento. La matematica e la sua didattica, 21, 3. 347-369. D’Amore, B. (2008). Epistemology, didactics of mathematics and teaching practices. Mediterrranean Journal of …
… al 5 de Junio TÍTULO DEL SEMINARIO: Seminario enseñanza de las ciencias y cultura: múltiples relaciones NÚMERO DE CRÉDITOS 3 NOMBRE DEL (LOS) RESPONSABLE (S): Adela Molina A DESCRIPCIÓN GENERAL: La investigación en la enseñanza de las ciencias, en … lo cultural con aspectos de la ciencia, a partir de las lecturas sugeridas y otras de interés de los participantes. 1.3- Examinar diferentes tendencias en desarrollo, en torno a la relación cultura y enseñanza de las ciencias. 1.4- Desarrollar … la educación la adquisición de una cultura científica? 2.2- Debates multiculturales en la enseñanza de las ciencias. 2.3- Enseñanza de las ciencias y contexto cultural. 3- CONECTANDO DISCURSOS: FILOSOFÍA Y SOCIOLOGÍA DE LA CIENCIA, PEDAGOGÍA, …