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… Unidades didácticas transversales: estrategia para el cambio didáctico y el aprendizaje significativo de las ciencias experimentales Titulo Unidades didácticas transversales: estrategia para el cambio didáctico y el aprendizaje significativo de las ciencias experimentales Autor(es) Sandra Isabel Enciso Galindo y Álvaro García Martínez Pais Colombia Evento 3er Congreso sobre Formación de Profesores de Ciencias Paginas N/A Año 2007 …
… Vulnerabilidad y desplazamiento forzado: concepciones y prácticas pedagógicas Titulo Vulnerabilidad y desplazamiento forzado: concepciones y prácticas pedagógicas Autor(es) Marieta Quintero Mejía Titulo del Libro Educación y … de desplazamiento forzado Pais Colombia Editorial Centro de publicaciones Universidad de Manizales ISBN 978-958-9314-62-3 Paginas 13 - 39 Año 2010 …
… Los mundos de vida de niños, niñas y jóvenes mediados por las pantallas Titulo Los mundos de vida de niños, niñas y jóvenes mediados por las pantallas Autor(es) Germán Muñoz González Titulo del Libro Universidad-escuela y producción de … pedagógico (resultados de la investigación IDEP – Colciencias) Pais Colombia Editorial Ed. IDEP ISBN 978-958-8066-65-3 Paginas 67-95 Año 2009 …
… Jean-jacques rousseau: una ruptura frente al antiguo régimen desde la familia y la educación Titulo Jean-jacques rousseau: una ruptura frente al antiguo régimen desde la familia y la educación Autor(es) Bárbara Yadira García Sánchez Titulo del Libro Ilustración y educación comentario de textos Pais Colombia Editorial Ed. Doce Calles ISBN 978-84-9744-078-3 Paginas 151 – 164 Año 2008 …
… degli insegnanti di matematica, problema pedagogico, didattico e culturale Autor(es) Martha Isabel Fandiño Pinilla y Bruno D´Amore Titulo de la Revista La Matematica E La Sua Didattica Pais Italia Editorial N/A ISSN 1120-9968 Volumen 23 Fasciculo 3 Paginas 261 - 298 Año 2009 …
… Eléctrico Este proyecto tiene como referencia las tendencias en investigación sobre el conocimiento de los profesores y específicamente aquellas relacionadas con el conocimiento didáctico del contenido (CDC) del profesor de física en … que permiten contextualizar el problema de investigación en relación con la formación de profesores de física y la importancia de identificar su conocimiento didáctico sobre el concepto de campo eléctrico, en atención a la … Conocimiento Didáctico de Contenido (CDC) se han venido dando en relación con la formación inicial de profesores de física y está orientada por la siguiente pregunta: ¿Cuáles son las características del conocimiento didáctico del contenido del …
… Socialización de Experiencias de Educación en Ciencias Básicas Editorial Universidad Manuela Beltrán ISBN 978-958-9483-50-3 Paginas desc. Año 2008 …
… Acciones afirmativas, blanqueamiento y políticas de lugar: desafíos de la interculturalidad crítica en la población afrocolombianas Titulo Acciones afirmativas, blanqueamiento y políticas de lugar: desafíos de la interculturalidad crítica en la población afrocolombianas Autor(es) Juan Carlos Amador … Pais Colombia Editorial Fondo de Publicaciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8592-18-3 Paginas 92-125 Año 2010 …
… capital (bogotá-colombia): un proyecto de investigación Autor(es) Adela Molina Andrade, Carmen Alicia Martínez Rivera y Jaime Duván Reyes Roncancio Titulo de la Revista Revista de Ensino de Biología Pais Brasil Editorial N/A ISSN 1982-1867 Volumen N/A Fasciculo 3 Paginas 1278 - 1288 Año 2010 …
… Énfasis: Educación Matemática Grupos de Investigación: GIIPLyM Tesis: Dificultades, conflictos y obstáculos en las prácticas educativas universitarias de iniciación al cálculo diferencial –PEUC- en estudiantes de … Doctorado Universidad Distrital Francisco José de Caldas Doctora en Educación 2018 Dificultades, conflictos y obstáculos en las prácticas educativas universitarias de iniciación al cálculo diferencial -PEUC- en estudiantes de … de Newton Pregrado Universidad Pedagógica Nacional Licenciada en Matemáticas 1986 Práctica Docente Integrada 1, 2, 3, y 4 …