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… auto_aggregated_fulltext_field … - Estética Enviado por webmaster el Jue, 02/08/2012 - 17:35 Periodo Académico 2012-3 Profesor(es) Germán Muñoz González y Carlos Arturo Guevara Amórtegui Créditos 3 Créditos Horario Viernes de 8:00 a.m a 12:00 m., 16 sesiones de cuatro horas Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACION PROYECTO: DOCTORADO EN EDUCACION NOMBRE DEL ESPACIO ACADEMICO: FORMACIÓN – COMUNICACIÓN - ESTÉTICA PERIODO ACADEMICO : 2012 - III NUMERO DE …
… auto_aggregated_fulltext_field … Matemática Grupos de Investigación: MESCUD País: Colombia Institución: Investigador(a) independiente Tesis: Articulación y cambios de sentido en situaciones de tratamiento de representaciones simbólicas de objetos matemáticos Calificación: Laureada Dirección: Bruno … Es Doctor en Educación del Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, adscrito al … de la Universidad Industrial de Santander-UIS. Actualmente se desempeña como profesor titular de la Facultad de ciencias y educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. …
… auto_aggregated_fulltext_field … Relación entre objeto matemático y sentidos en situaciones de transformación entre representaciones semióticas Referencia ASOCOLME Titulo Relación entre … se estudiará, de manera general, la relación semiosis-noesis en la construcción de conocimiento matemático. El estudio sin ser exhaustivo, incluirá aspectos sobre la actividad matemática, la comunicación sobre objetos matemáticos emergentes y el … El trabajo propuesto se sitúa en un contexto semiótico y se estudiará, de manera general, la relación semiosis-noesis en la construcción de conocimiento …
… auto_aggregated_fulltext_field … Impacto en la enseñanza y en el aprendizaje de las ciencias naturales de un currículo articulado desde las concepciones científicas de interacción … Javier Mosquera Suárez Investigador Principal Periodo de Ejecución Febrero de 2006 - Diciembre de 2008 Énfasis Educación en Ciencias Grupos de Investigación DIDAQUIM …
… auto_aggregated_fulltext_field … La resolución de problemas y sus interrelaciones con el contexto cultural: determinación de referenciales para la formulación de una propuesta de formación inicial de licenciados en química Referencia Enseñanza de las Ciencias, número extra (2009) Titulo La resolución de problemas y sus interrelaciones … RP en el marco de la formación inicial de Licenciados en Química. Esta integración genera nuevas perspectivas que podrían ser fundamentadas epistemológicamente. … profesores universitarios de futuros profesores de Química. El análisis arrojo cuatro campos de estudio que se concretan en cuatro preguntas. Por ello, esta investigación orienta la indagación en torno a los interrogantes que se producen, a …
… auto_aggregated_fulltext_field … Alissa Ane Lange Imagen País: Estados Unidos Institución: University at Buffalo Investigador Científico Senior en la Universidad de Buffalo (Estados Unidos). Directora del proyecto de investigación: Educación matemática temprana, basada en el departamento de aprendizaje y enseñanza de San Diego, CA. año 2009 . Directora del Learning Tools LLC, Distribuidora y propietaria de "Renfrew Bus Story … Investigador Científico Senior en la Universidad de Buffalo (Estados Unidos). Directora del proyecto de investigación: Educación matemática temprana, basada …
… auto_aggregated_fulltext_field … LACLIL, volumen 6, número 1 Titulo Situated learning for adults acquiring a second language Autor(es) Rigoberto Castillo y Juan Carlos Vargas Titulo de la Revista Latin American Journal of Content and Language Integrated Learning Pais Colombia … 20-36 Año 2013 Este artículo presenta un estudio de caso de un grupo de estudiantes del idioma inglés quienes participan en un curso de extensión que forma parte del proyecto social de Bogotá Humana. Para dar sentido al aprendizaje de otra lengua …
… auto_aggregated_fulltext_field … Evaluación de la Creatividad: una construcción social Referencia Nodos y Nudos, volumen 3, número 28 Titulo Evaluación de la Creatividad: una construcción social Autor(es) Carlos Eduardo Vasco y … 28 Paginas 4-16 Año 2010 Se presenta un recorrido por los autores más connotados de la creatividad y sus aportaciones en términos de las formas de evaluarla, definiendo sus posturas en tendencias cercanas a los enfoques de la ciencia dados por Habermas, que han impulsado procesos de gran aliento en este …
… auto_aggregated_fulltext_field … El conocimiento didáctico del contenido en química: integración de las tramas de contenido histórico–epistemológicas con las tramas de contexto–aprendizaje Referencia TED, número 24 Titulo El conocimiento didáctico del contenido en química: integración de las tramas de contenido histórico–epistemológicas con las tramas de contexto–aprendizaje Autor(es) William Manuel Mora Penagos y Diana Lineth Parga Lozano Titulo de la Revista Tecne Episteme y Didaxis Pais Colombia Editorial Universidad Pedagógica …
… auto_aggregated_fulltext_field … Periodo Académico 2009-3 Profesor(es) Alejandro Álvarez Gallego Créditos 3 Créditos Horario Intensivo. Octubre 7, 14, 21 y 28, Noviembre 4, 11, 25 y Diciembre 2 y 9. De 5:00 p.m. a 7:00 p.m. Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Espacio de … UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PROGRAMA DE DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN Énfasis en Historia de las prácticas pedagógicas PROGRAMA DE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Énfasis en historia de la … Liquida. Barcelona: Gedisa Benavot, Aron, et al. (1991): El conocimiento para las masas: modelos mundiales y currícula nacionales. En: Revista de Educación, Madrid, Centro de Publicaciones del Ministerio de Educación y Ciencia, Nº 295, …