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… En las últimas décadas se han realizado múltiples estudios desde los cuales se ha indagado sobre el cambio de creencias y concepciones de los profesores, como lo afirman Pehkonen, Ahtee, Tikkanen y Laine (2011); sin embargo, desde los reportado por Bobis, Way, Anderson y Martin (2016), la pregunta: ¿bajo qué condiciones se producen cambios en las creencias y concepciones del maestro?, formulada hace una década … Pehkonen, Ahtee, Tikkanen y Laine (2011); sin embargo, desde los reportado por Bobis, Way, Anderson y Martin (2016), la pregunta: ¿bajo qué condiciones se producen cambios en las creencias y concepciones del maestro?, formulada hace una década …
… las comprende de una forma que no es necesariamente copia ni de las expresiones lingüísticas de sus principios, leyes y definiciones, ni de las formulaciones matemáticas con las cuales las teorías se representan externamente. Desde esta … implica que sean capaces de recrear esas teorías en sistemas de representación internos de conceptos relacionados, y no como simples listas de hechos y fórmulas, que es lo habitual en los materiales curriculares y en las aulas de ciencias. El … entender mejor los procesos de construcción, evolución y cambio de esas representaciones, y encarar entonces, desde el punto de vista educacional, la tarea de la facilitación del aprendizaje significativo en Ciencias. De las varias formas …
… Conocimiento Profesional de los Profesores de Ciencias y Conocimiento Escolar Enviado por webmaster el Mié, 07/03/2012 - 19:12 Grupos de investigación Investigación en Didáctica de … Misión: Aportar en la consolidación de la profesión docente a través del reconocimiento de los maestros y maestras como sujetos epistémicos que producen un conocimiento profesional y el conocimiento científico escolar derivado de la cultura … Conocimiento Profesional del profesor y conocimiento científico escolar, posicionado al profesor (a) de ciencias como un sujeto epistémico que contribuye en la solución de problemas socioambientales de su contexto. Objetivo: Aportar en la …
… Conceptos, objetos matemáticos y semiótica Enviado por webmaster el Mié, 31/10/2012 - 15:55 Periodo Académico 2007-3 Profesor(es) Bruno D´Amore Créditos 3 … de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento conceptos_objetos_matematicos_y_semiotica.pdf … Universidad Distrital Francisco José de Caldas Énfasis: Educación Matemática Seminario: Conceptos, objetos matemáticos y semiótica Año/ Semestre: 2007- II Número de Créditos: 15 Nombre del responsable: Bruno D’Amore Objetivos y Contenidos del …
… Bajtín: ideología, ética y educación Enviado por webmaster el Mié, 31/10/2012 - 19:44 Periodo Académico 2009-1 Profesor(es) Jesús Alfonso Cárdenas Páez Créditos 3 Créditos Horario Viernes de 2:00 p.m a 6:00 p.m. Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento bajtin_ideologia_etica_y_educacion.pdf … Filosofía medieval. Bogotá: UPN-San Pablo. VARGAS G., G. (2003). Fenomenología del ser y del lenguaje. Bogotá: Alejandría Libros. VATTIMO, G. (1996). La sociedad transparente. Barcelona: Paidós. ___________ (1991). Ética de la interpretación. …
… Periodo Académico 2008-1 Profesor(es) Luis Carlos Ortiz Vásquez Créditos 3 Créditos Horario 21, 23, 25, 28, 30 de Abril y 2 de Mayo 7:00 am a 1:00 pm Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … participante elaborará una propuesta de corpus. Sobre cada uno de los elementos del corpus presentará una reseña crítica. Como trabajo final, presentará un texto de análisis historiográfico del conjunto de los elementos del corpus en formato de …
… Mostrar los instrumentos esenciales de la investigación en didáctica de la matemática siguiendo su evolución histórica y como se han consolidado proporcionando instrumentos de investigación en aula. Proporcionar los instrumentos que permiten … a usar de la mejor forma posible las herramientas de base, hoy universalmente aceptadas en la disciplina, desde un punto de vista crítico. Ejes temáticos Tema 1: Introducción a la didáctica de la matemática 1.1. El sustantivo didáctica. …
… Acta CADE No. 14, Septiembre 27 de 2012 Enviado por webmaster el Jue, 25/10/2012 - 11:57 Verificación de Quórum. Lectura y aprobación del Acta CADE, sesión No. 013/2012. Informe Dirección. Conferencista Semana Universitaria. Apoyo del CIDC a … Dra. Olga Lucía León Corredor - Representante de los Grupos de Investigación Interdisciplinaria en Pedagogía del Lenguaje y las Matemáticas GIIPLyM y del grupo Matemáticas Escolares-Universidad Distrital MESCUD del Énfasis de Educación Matemática. Dr. Rigoberto Castillo - …
… Enseñanza de las ciencias y cultura: múltiples relaciones Enviado por webmaster el Jue, 01/11/2012 - 16:12 Periodo Académico 2008-3 Profesor(es) Adela Molina Andrade Créditos 3 Créditos Horario 18 de agosto a 28 de noviembre los jueves de 2:00 p.m. a 6:00 p.m. y 9 al 12 de diciembre de 8:00 a.m a 12:00 m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento ensenanza_ciencias_y_cultura_multiples_relaciones.pdf … GENERAL: La investigación en la enseñanza de las ciencias, en diferentes países se renueva constantemente, es así como profundas reflexiones y virajes de la filosofía de la ciencia han tenido un impacto importante en su desarrollo. …
… Licenciado en Español Inglés. Ha sido miembro de la Asociación Colombiana de Universidades, docente del Instituto Caro y Cuervo, de la Universidad Pedagógica Nacional, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, entre otras … en donde actualmente es docente investigador del Doctorado en Educación. Autor de numerosos artículos, capítulos de libros y libros con temas de Teoría del Lenguaje y del Discurso, de la Literatura, la Educación y la cultura griega. … en donde actualmente es docente investigador del Doctorado en Educación. Autor de numerosos artículos, capítulos de libros y libros con temas de Teoría del Lenguaje y del Discurso, de la Literatura, la Educación y la cultura griega. …