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… Conocimiento didáctico del contenido de los profesores de tecnología en redes virtuales de aprendizaje Este trabajo de investigación se pregunta sobre cuáles son … del conocimiento didáctico del contenido (CDC), que comparten los profesores de tecnología que participan en la red virtual de aprendizaje Redotic. El objetivo general de este trabajo es caracterizar el CDC de los profesores de … el profesor solo requiere saber acerca de la materia que enseña. Dirección Carlos Augusto Osorio Marulanda Evaluación del Proyecto de Tesis Proyecto de Tesis Evaluador Marcelo Giordan Santos Fanny Angulo Delgado Edgar Orlay Valbuena Ussa Sesión de …
… Algunas tensiones y procesos de integración en el aula de ciencias Enviado por webmaster el Vie, 02/11/2012 - 17:12 Periodo Académico 2008-1 Profesor(es) Adela Molina Andrade, Carmen Alicia Martínez Rivera y Adriana Patricia Gallego Torres Invitado Margie Nohemy Jessup Cáceres Edgar Orlay Valbuena Ussa Alfonso Claret … y por ende el conocimiento que se produce, analiza y evalúa se vincula a ella. Por consiguiente dicho conocimiento, la ciencia que elabora y la tecnología que produce están integrados. De allí, que sea relevante en el seminario saber acerca …
… Acta CADE No. 08, Mayo 17 de 2012 Enviado por webmaster el Mar, 12/06/2012 - 19:12 Verificación del quórum. Lectura y aprobación del acta del CADE, … cohorte 2012-3. Solicitud de profesores: Dra. Bárbara García Sánchez: Entrega versión ajustada de tesis doctoral de la estudiante Flor Alba Romero Solicitud de estudiantes: Juan Carlos Amador: Solicitud realización de pasantía Orlando Silva … Siendo las 9:15 am del día diecisiete (17) de mayo de dos mil doce (2012), previa convocatoria se hicieron presentes en la dirección de! Doctorado Interinstitucional en Educación D1E UD: Dra. Adela Molina Andradc, Presidenta del CADE, el Dr. …
… Conocimiento profesional del profesor de Ciencias Enviado por webmaster el Vie, 02/11/2012 - 16:16 Periodo Académico 2008-1 Profesor(es) Edgar Orlay Valbuena Ussa Créditos 3 Créditos Horario Martes 6:00 p.m. a 9:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … semestre de 2008) INTRODUCCIÓN. Para el profesor, no es suficiente contar con conocimientos de origen académico tales como la disciplina específica, la Pedagogía y la Didáctica. Tampoco basta con sus concepciones y el saber experiencial adquirido …
… Metodología de las Ciencias Sociales: La propuesta de Felix Kaufman Enviado por webmaster el Vie, 02/11/2012 - 16:32 Periodo Académico … 3 Créditos Horario 12 sesiones iniciando después de semana santa, De 9:00 a.m. a 12:00 m. Énfasis Filosofía y Enseñanza de la Filosofía Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … Metodología de las Ciencias Sociales —La propuesta de Felix Kaufmann— Universidad Pedagógica Nacional, Semestre II–2008 Profesor Dr. Harry P. Reeder PRESENTACIÓN …
… Pensamiento de simón rodríguez: la educación como proyecto de inclusión social Referencia RCE, numero 59 Titulo Pensamiento de simón rodríguez: la educación como proyecto de inclusión social Autor(es) Bárbara Yadira García Sánchez Titulo de la Revista Revista … Simón Rodríguez representa el pensamiento ilustrado latinoamericano. La coherencia interna de sus planteamientos como maestro colonial y como maestro republicano lo ubica dentro de los grandes pedagogos del siglo …
… El campo de la educación en ingeniería industrial en Colombia 1950-2000 El presente trabajo titulado “El campo de la educación en … las agencias internacionales. La investigación adelantada es de carácter cualitativo y de enfoque histórico hermenéutico. Estudiante Luisa Fernanda Rodríguez Valbuena Dirección Blanca Inés Ortiz Molina , Seraphin Alava (Dirección por convenio de cotutela) Evaluación del Proyecto de Tesis Proyecto de Tesis Evaluador Pedro Eduardo Mesquita de Monteiro Marinho Juan Mainer Baqué Luis Carlos Ortiz …
… El contexto cultural en las prácticas educativas de profesores de ciencias del sector rural: Perspectivas para el modelo de formación por cambio didáctico El problema que se plantea en esta investigación está directamente relacionado con la necesidad de considerar otros modelos de cualificación y formación docente, particularmente de profesores de ciencias … colaborativo. Este modelo favoreció en la docente movilizaciones didácticas en algunos de los aspectos objeto de estudio. Estudiante Rubinsten Hernández Barbosa Dirección Carlos Javier Mosquera Suárez Evaluación del Proyecto de Tesis Proyecto de …
… Tres fases básicas en un estudio de investigación doctoral en educación Enviado por webmaster el Mié, 31/10/2012 - 18:30 Periodo Académico 2008-1 Profesor(es) Olga Lucía León Corredor Invitado Alan Bishop Créditos 1 Créditos Horario Marzo 2, 26, 27; de 8:00 a.m. a 12:00 m. Énfasis Educación Matemática Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … doctorales. Ejes temáticos 1. Iniciación de un trabajo de investigación: ¿Por qué hacer investigación? Relaciones entre la teoría, la investigación y la práctica Desarrollo de 'nuevas' preguntas de investigación. 2. Métodos de investigación …
… La Violencia Escolar Como Problema Público: Construcción Social, Discurso Oficial y Trayectorias Juveniles Se postula en esta … la violencia escolar no existe como un problema social con condiciones objetivas que la instauren como algo característico de contextos escolares anómalos en oposición a situaciones escolares normales. De manera diferente, se propone como premisa … de las estructuras económicas y sociales que generan, entre otros, preocupantes procesos de envejecimiento social. Estudiante Oscar Fernando Forero Londoño Dirección Bárbara Yadira García Sánchez , Catherine Blaya (Dirección por convenio de …