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… Concepciones y practicas sobre la oralidad en la educación media colombiana Imagen Énfasis Lenguaje y Educación Serie Tesis Doctoral Autor(es) Mirta Yolima Gutiérrez … de las ciencias del lenguaje, con la intención constante de alcanzar mejores condiciones para la enseñanza y el aprendizaje de la lengua y la literatura. Tabla de Contenido Presentación 7 Agradecimientos 15 Prólogo 19 Capítulo I … Concepciones y prácticas sobre la oralidad en la educación media colombiana COLECCIÓN TESIS DOCTORAL Concepciones y prácticas sobre la …
… Caracterización del Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) de profesores en formación inicial y profesores en ejercicio a partir del tratamiento de situaciones problema sobre la enseñanza de la … Didáctica de las Ciencias. Se habla por ejemplo, de la evaluación del currículo, la comprensión de procesos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias, la caracterización de estrategias que favorecen el desarrollo del conocimiento científico … P á g i n a | 1 CARACTERIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DEL CONTENIDO (CDC) DE PROFESORES EN FORMACIÓN INICIAL Y PROFESORES EN EJERCICIO A PARTIR DEL TRATAMIENTO DE SITUACIONES PROBLEMA SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA EN EQUIPOS …
… Institución: Universidad del Valle Profesora titular de la Escuela de Ciencias del Lenguaje de la Universidad del Valle, en Cali - Colombia. Es directora general de la Cátedra UNESCO para el Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educación en América latina (con base en la Lectura y la Escritura). Miembro fundador de la Asociación … ha sido destacar la importancia de la perspectiva discursiva (dialógica) e interactiva del lenguaje en el proceso de aprendizaje y de construcción del sujeto cognoscitivo. De igual manera tiene interés en destacar la importancia del análisis …
… de La Sabana ISSN 2011-6721 Volumen 1 Fasciculo 1 Paginas 15-25 Año 2008 Este capítulo discute el papel del contexto en la comprensión cuando se enseñan y aprenden contenidos. El marco teórico está conformado por dos conceptos: El primero concierne la distinción que hace … y Johnson en un taller sobre lectura con 19 docentes de inglés que participaban en el primer simposio sobre enseñanza y aprendizaje de inglés basado en contenidos que se llevó a cabo en la Universidad de la Sabana en Bogotá D.C. en el 2006. Los …
… Incidencia de las representaciones sociales en acceso de la población con limitación visual a la educación básica primaria El proyecto busca identificar las razones que inciden en la baja accesibilidad y la permanencia de la población ciega a la educación formal, razón por la cual se hace necesario responder a la pregunta … se hace necesario avanzar en la comprensión de aspectos de tipo pedagógico y didáctico relacionados con el fenómeno del aprendizaje de los saberes escolares en las poblaciones con limitación visual, problemas relacionados con sus formas de …
… País: Colombia Institución: Aalborg University Paola Valero es profesor en el Departamento de Educación, Aprendizaje y Filosofía, en la Universidad de Aalborg, Dinamarca, líder del grupo de … Paola Valero es profesor en el Departamento de Educación, Aprendizaje y Filosofía, en la Universidad de Aalborg, Dinamarca, líder del grupo de investigación de Ciencias y Educación … Doctorado Danish University of Education, Dinamarca PhD en Educación Matemática Pregrado Universidad de los Andes Lenguas Modernas Y Ciencias Políticas …
… Comprensión de las dinámicas intergeneracionales en la escuela Miembros Nombre Función Nombre Germán Muñoz González Investigador Principal Énfasis Lenguaje y Educación Grupos de Investigación Jóvenes, Culturas y Poderes …
… Sujetos y escenarios de aprendizaje Enviado por webmaster el Vie, 24/02/2012 - 12:59 Periodo Académico 2012-1 Profesor(es) Christian Hederich Martínez, Ángela Camargo Uribe, Luis Bayardo Sanabria y Omar López Créditos 3 Créditos Horario Martes 4:00 p.m. a 7:00 p.m. Salón anexo a la oficina del Doctorado Calle 127 No. 11 – 20 Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … EENN EEDDUUCCAACCIIÓÓNN PPRROOPPUUEESSTTAA SSEEMMIINNAARRIIOO DDOOCCTTOORRAALL Nombre del seminario: Sujetos y escenarios de aprendizaje Profesor(es) oferente(s): Christian Hederich, Luis Bayardo Sanabria, Omar López, Pablo Páramo, …
… Enseñanza de las ciencias y cultura: múltiples aproximaciones Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Grupos Edit@r Adela Molina Andrade Autor(es) Adela Molina Andrade, Charbel Niño El-Hani, Juanma Sánchez … en ciencias, abordando temas como las concepciones acerca de la biodiversidad, artefactos culturales y objetos de aprendizaje, relaciones cultura territorio, argumentación y alfabetización científica, formas alternativas de pensamiento, … Enseñanza de las ciencias y cultura: múltiples aproximaciones Adela Molina Andrade (Editora) Autores Adela Molina Andrade Charbel Niño El-Hani Juanma …
… La dimensión metadidáctica en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática Referencia … Titulo La dimensión metadidáctica en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática Autor(es) Bruno D´Amore, Vicenç Font Moll y Juan Díaz Godino Titulo de la Revista Paradigma … La clase de matemáticas constituye una micro-sociedad donde tienen lugar la construcción y difusión delconocimiento matemático a través de las interacciones sociales entre los estudiantes y el profesor. Enconsecuencia, el aprendizaje matemático está condicionado por diversos metaconocimientos matemáticos ydidácticos. En este artículo, hacemos …