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… del pasado reciente de Colombia. La problematización gira en torno al ascendente interés en términos políticos, sociales y educativos por la construcción, codificación y visibilización de memorias sociales principalmente relacionadas con pasados … encuesta social (aplicada a 960 estudiantes de 12 colegios), la entrevista en profundidad (realizada a 12 estudiantes de 3 colegios), y relato narrativo y visual (realizado por 30 estudiantes de 3 colegios de la ciudad). Se espera generar una caracterización detallada del proceso mediante el cual los jóvenes escolares construyen sus …
… Escuela, memoria y pasados en conflicto Enviado por webmaster el Vie, 13/07/2018 - 18:08 Periodo Académico 2018-3 Profesor(es) Diego Hernán Arias Gómez Invitado Graciela Rubio Soto Créditos 3 Horario Martes del 25 de septiembre al 26 de octubre (esta última semana intensiva) de 3:00 p.m. a 7:30 p.m. Énfasis … EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: ESCUELA, MEMORIA Y PASADOS EN CONFLICTO Periodo académico: 2018-3 Número de créditos: 3 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): (x) EFE Espacio De Formación En Énfasis. () EFEP Espacio De …
… Central - Sede Norte 2:00 a 4:00 pm Encuentros por Eje temático Eje 1 . Existencias y re-existencias. Coordinan: Profesores Rigoberto Solano y Edwin Gómez Eje 2 . Lo común, comunitario, comunal. Coordinan: Profesores Sandra Oses y Carlos Valderrama Eje 3 . La vida y la tierra. Coordinan: Profesores Andrés Castiblanco y Aura Mora 4:30 a 6:30 pm Plenaria y Cierre 7:00 pm Acto … - Resguardo Kankuamo y UNIMINUTO Al borde del Río - Entre Redes, Muequeta y UNIMINUTO UVD Vendedores Itinerantes de Ciudad Bolívar - UNIMINUTO Buen vivir – experiencias de Bolivia y México - MCEC - UNIMINUTO Documento Agenda - II Coloquio …
… Memorias XXIV Coloquio Distrital de Matemáticas y Estadística Titulo Memorias XXIV Coloquio Distrital de Matemáticas y Estadística Compilador(es) Pedro Javier Rojas Garzón … idea de realizar un evento académico que posibilitara el diálogo entre diferentes grupos de la comunidad matemática de la ciudad de Bogotá, de los diferentes niveles de educación, fue propuesta hace veintisiete años por el profesor Jesús Hernando … de Matemáticas y Estadística, realizado en el año 1984 en la Universidad Nacional de Colombia, con la colaboración de profesores de los Departamentos de Matemáticas de la Universidad Pedagógica Nacional y de la Universidad Distrital Francisco …
… Estado del arte linea formación política y memoria social Enviado por webmaster el Lun, 03/12/2018 - 15:21 Periodo Académico 2019-1 Profesor(es) Diego Hernán Arias Gómez Créditos 5 Horario Jueves de 2:00 p.m. a 6:00 p.m. Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas … pasado reciente en la escuela. Caracterizar las investigaciones sobre la enseñanza de la violencia política en Colombia. PROFESORES DE LA UNIVERSIDAD: Diego Hernán Arias Gómez El seminario busca ofrecer a los estudiantes de la línea Formación …
… Formulación del problema de investigación - Línea Formación política y memoria social Enviado por webmaster el Lun, 16/07/2018 - 09:03 Periodo Académico 2018-3 Profesor(es) Diego Hernán Arias Gómez Créditos 5 Horario Jueves de 1:00 p.m. a 7:00 p.m. Énfasis Historia de la Educación, … DEL SEMINARIO: Formulación problema de investigación en línea Formación política y memoria social Período académico: 2018-3 Número de créditos: 5 Espacio académico: ( ) EFE. Espacio de Formación en Énfasis ( ) EFECP. Espacio de Formación en …
… Construcción social de memoria y medios de comunicación Enviado por webmaster el Vie, 04/02/2011 - 16:22 Periodo Académico 2011-1 Profesor(es) Martha Cecilia Herrera Cortés Créditos 3 Créditos Horario 6 sesiones de 6 horas los días sábados entre 7:00 a.m. y 1:00 p.m., así: 5, 12, 19, 26 de marzo y de abril … estudiantes del Doctorado interinstitucional en Educación y de la Maestría en Educación Primer semestre de 2011 Créditos: 3 Horario: 6 sesiones de 6 horas los días sábados entre 7 a.m. y 1 p.m. "Está claro que las nuevas generaciones no tienen la …
… La Memoria y las Victimas, ¡Ayer, Ahora y Siempre!. Deber estatal, luchas históricas... Desafíos Sociales Enviado por webmaster el Jue, 22/09/2011 - 17:49 Este … contribuir al debate sobre el impacto que tiene la reciente aprobación de la Ley de víctimas, sobre laconstrucción de memoria histórica y los desafíos que se tendrán que asumir para que esta ley no sea vista solo como unespacio para la toma de … debate sobre el impacto que tiene la reciente aprobación de la Ley de víctimas, sobre laconstrucción de memoria histórica y los desafíos que se tendrán que asumir para que esta ley no sea vista solo como unespacio para la toma de decisiones …
… Memorias del pasado reciente en la escuela El presente documento tiene por objeto abordar la memoria del pasado reciente como un asunto de especial relevancia en los contextos escolares. Para tal fin, se propone reconocer en narrativas de docentes las formas en que la escuela asume la recepción de niños, niñas y jóvenes que han vivido situaciones de horror. En este sentido, se construye una propuesta teórica bajo dos perspectivas a … social de la memoria desde la narrativa como instrumento que da voz a las personas partícipes de un entramado social; y Tzvetan Todorov quien permite entrever los riesgos sociales que conllevan los totalitarismos y que han convertido a algunas …
… Memorias de la violencia política y narrativa testimonial: Lecturas desde la historia cultural de la educación Enviado por webmaster el Mié, 27/07/2011 - 17:54 Periodo Académico 2011-3 Profesor(es) Martha Cecilia Herrera Cortés Créditos 3 Créditos Horario 12 sesiones los martes de 7:00 a.m. a 10:00 a.m, a partir del 4 de octubre, Edificio de posgrados. UPN … memoria, pero también sobre su propio oficio como historiador, dejándose interpelar por la memoria cuando sea necesario. 3. Narrativa testimonial en América Latina: memoria y formación de subjetividades Como parte de las problemáticas …