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… - 11:40 El XII Congreso Iberoamericano Historia de la Educación Latinoamericana (CIHELA) Colombia 2016, se realizará entre el 15 y 18 de marzo de 2016 en la Universidad de Antioquia, Medellín. Colombia. El congreso se realizó por primera vez … al país de origen, a la ciudad de Medellín, manteniendo el propósito de contribuir a la comprensión de las relaciones entre la educación, la cultura y la sociedad a lo largo del tiempo, reflexionando sobre sus debilidades y fortalezas, sus … de la educación y la pedagogía, la discusión historiográfica, el análisis comparativo e internacional, el encuentro entre investigadores, la participación de jóvenes, la formación de grupos de investigación y de redes académicas, así como la …
… de la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS, Argentina). Investigador del CONICET. Profesor de posgrado en distintas universidades de argentina (Universidad de Buenos Aires, Universidad Nacional de Córdoba, Universidad Nacional de … de la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS, Argentina). Investigador del CONICET. Profesor de posgrado en distintas universidades de argentina (Universidad de Buenos Aires, Universidad Nacional de Córdoba, Universidad Nacional de …
… Diversas posturas, tensiones persistentes. En: Matarán, A., y López, F. (Edit.) (2011). La Tierra no es muda: Diálogos entre el desarrollo sostenible y el postdesarrollo. pp. 69-96. Vargas, H.C. (2015). Calidad de vida a través del Sumak Kawsay … de referentes del proyecto de investigación. La tutoría como estrategia consistente en el establecimiento de una relación entre el profesor- tutor y el estudiante, ya sea individual o grupalmente, con el fin de facilitarle la categorización y …
… la que se quiere tratar, pues se sabe que el gran campo del arte, de acuerdo con Bourdieu (2003), supone un mundo social entre otros, es un microcosmos, dentro del cual hay apuestas sociales, luchas, relaciones de fuerza, capital acumulado tanto simbólico como cultural, por parte de los agentes que lo integran (artistas, curadores, críticos, museos, academias, entre otros),quienes ocupan posiciones determinadas por la importancia de su capi- tal simbólico, siendo estos mismos, … de las inteligencias múltiples, cada per- sona tiene posibilidades de comprensión, expresión y desarrollo de habilidades distintas, mucho más cuando de las artes se trata; por tal razón, en términos bourdianos, la generalización de la educación …
… aquí este conocimiento, estos modelos conceptuales, y claramente como ustedes se dan cuenta las culturas son totalmente distintas y determinan en gran parte como comprender un fenómeno como la violencia. Por lo tanto este espacio de encuentro entre investigadores, interventores latinoamericanos permite generar conocimiento propio, levantar información que responda … distintas y determinan en gran parte como comprender un fenómeno como la violencia. Por lo tanto este espacio de encuentro entre investigadores, interventores latinoame- ricanos permite generar conocimiento propio, levantar información que responda …
… y necesidad de introducir en la educación la argumentación, concebimos el proceso educativo como el diálogo po- sible entre una y otra generación, pero también como un proceso más am- plio que se refiere no solamente a la clase, al proceso … dinámico, en donde cada generación traza su propia senda, lee sus propias circunstancias y enfrenta problemáticas nuevas y distintas. En suma, cada generación es distinta, y el diálogo entre una y otra es siempre complejo e incluso conflictivo, pues la intención de cada una se ampara en un marco ideológico y …
… Correlaciones entre gradación, variantes e invariante en la percepción del fenómeno poético Anexo Documento Correlaciones entre gradación, variantes e invariante en la percepción del fenómeno poético Titulo Correlaciones entre gradación, variantes e invariante en la percepción del fenómeno poético Autor(es) Carlos Arturo Guevara Amórtegui … 81 Serie Lecciones inaugurales Correlaciones entre gradación, variantes e invariante en la percepción del fenómeno poético Carlos Arturo Guevara Amórtegui Sobre la … los vacíos y las vaguedades en las aprehensiones que hace- mos del mundo, es un proceso que se da bajo la forma de distintas gradaciones. Las gradaciones corresponden a niveles de claridad en la aprehensión de las esencias. Se pueden …
… oralidad como objeto de estudio en la dimensión instituyente (Castoriadis, 1997), implica indagar por su naturaleza y las distintas maneras como se ha venido actualizando en el contexto sociocultural a lo largo de la historia, no sin antes … oral», «lo oral», «la expresión oral», «la comunicación oral», «la palabra hablada», «la lengua hablada», «el habla», entre otras. Estas alusiones se vinculan con la actividad lingüística, artística, social y cultural, cuya complejidad obedece … oral», «lo oral», «la expresión oral», «la comunicación oral», «la palabra hablada», «la lengua hablada», «el habla», entre otras. Estas alusiones se vinculan con la activi- dad lingüística, artística, social y cultural, cuya complejidad …
… Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8782-13-3 Paginas 33-70 Año 2012 El conflicto armado ha estado presente, con distintas magnitudesy motivaciones, a lo largo de la historia de Colombia. En los sectores rurales es donde se ha sentido con … de los ambientes educativos Mauricio Lizarralde Jaramillo Introducción El conflicto armado ha estado presente, con distintas magnitudesy moti- vaciones, a lo largo de la historia de Colombia. En los sectores rurales es donde se ha sentido … la Escuela en el contexto del conflicto armado En el campo de las investigaciones que han tocado aspectos de la rela- ción entre el conflicto armado y la Escuela, a nivel internacional no se desconoce el aporte del grupo Tarea, en el Perú, sobre la …