Pasar al contenido principal
Menú de cuenta de usuario
Iniciar sesión
Facebook DIE-UD
Twitter DIE-UD
Canal de Youtube DIE-UD
Canal RSS de noticias
Apply
Menú principal
Programa
Presentación
Énfasis
Educación en Ciencias, Tecnología y Ambiente
Educación Matemática
Educación, Cultura y Sociedad
ELT Education
Lenguaje y Educación
Redes Académicas
Reglamento
Documentos
Solicitudes
Actas de CADE
Admisiones
Profesores
Profesores DIE-UD
Profesores Invitados
Estudiantes
Estudiantes DIE-UD
Egresados
Pasantías Realizadas
Seminarios
Publicaciones
Posdoctorado
Search
Apply
Una conjetura elemental equivalente al último teorema de Fermat
Geometría activa y geometría de las transformaciones
Concepciones de profesores, estudiantes y libros de texto en torno a las representaciones simbólicas en química
Investigaciones acerca de la enseñanza, el aprendizaje y los textos escolares en la evolución de la vida: enfoques culturales
Las teorías de la evolución en los textos escolares: análisis crítico-histórico-epistemológico de Philipp Mathy
Una perspectiva argumentativa para el desarrollo de la relaciòn pitagòrica
Conglomerado de relevancias y formación científica de niños, niñas y jóvenes
El desarrollo de la oralidad en el preescolar: práctica cognitiva, discursiva y cultural
Requerimientos matemáticos para los diseños didácticos: la formulación de una relación matemática
El papel de la argumentación en las situaciones de validación del conocimiento matemático en el aula
Paginación
« First
Primera página
‹‹
Página anterior
1
2
3
4
5
6
7
8
9
…
››
Siguiente página
Last »
Última página