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Visión de conjunto de la pedagogía de las matemáticas como disciplina en formación

Las matemáticas: ¿ciencia o arte?

El razonamiento cuantitativo: una aproximación investigativa

El archipielago fraccionario

Enseñanza de las ciencias en la etapa obligatoria: un enfoque cultural

Hacia una comprensión del sentido de la práctica pedagógica del maestro: escuela, disciplinas y contexto informe de la fase i del proyecto

Consumos culturales y nuevas sensibilidades

Educación, pedagogía y didáctica en la escuela: encuentros y desencuentros

Formar personas críticas

Las pruebas de entrada en nuestras clases de ciencias. Más allá de "un adorno constructivista"