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… de Estudios sobre la Infancia: contribuciones recientes. Historia, experiencia contemporánea y representaciones Enviado por webmaster el Vie, 22/01/2010 - 16:57 Periodo Académico 2009-3 Profesor(es) Blanca Inés Ortiz Molina Invitado Sandra Carli … La cuestión de la infancia es un objeto de análisis que ha adquirido una particular relevancia en estas últimas décadas por efecto de la emergencia de nuevas problemáticas infantiles, de las transformaciones y crisis de las instituciones … 1. Carli, Sandra (2003) “El problema de la representación. Balances y dilemas” en Infancias y adolescencias. Teorías y experiencias en el borde, Colección Ensayos y Experiencias. BsAs: Coedición Noveduc-CEM. Corea, Cristina y Lewkowicz, Ignacio …
… Nuevas Perspectivas en la Enseñanza de las Ciencias Naturales Enviado por webmaster el Mar, 11/05/2010 - 08:21 Preocupados por lo que se hace en las aulas ya sea a nivel de la educación básica, … un grupo de docentes que se dedican a investigar sobre la enseñanza de las ciencias, con el fin de que compartan sus experiencias y nos permitan ver las nuevas perspectivas en la enseñanza de las ciencias naturales. Los invitamos, entonces, a … cien años las ciencias luchaban por un lugar en el currículo escolar clásico, ahora, sin embargo, es difícil imaginar una escuela sin la enseñanza de la Física, Química o Biología. Actualmente se ha promovido un cambio hacia un aprendizaje más …
… El conocimiento profesional del profesor de ciencias Enviado por webmaster el Vie, 22/01/2010 - 16:59 Periodo Académico 2009-3 Profesor(es) Edgar Orlay Valbuena Ussa Créditos 3 Créditos … los diversos componentes del conocimiento profesional, tanto los de carácter netamente académico, como las concepciones y experiencias que ellos mismos tienen al respecto. Así pues, lo deseable es que los profesores se hagan concientes de que … material: Capítulos 5 y 6 de García (1998a), Marcelo (1999), Valbuena (2007) Ejercicio de aplicación: análisis de libros de texto, desde la perspectiva del CDCD Presentación tesis doctoral Valbuena (2007) 14 Del Pensamiento del Profesor al …
… Plan de Desarrollo Enviado por webmaster el Jue, 22/04/2010 - 15:45 El plan de desarrollo del programa se realizó a partir de las orientaciones dadas … misma naturaleza ni con los pregrados. En esta media la Universidad no cuenta con un sistema postgradual. Tal y como están organizados los programas postgraduales hacen ineficiente la puesta en marcha de las diversas fortalezas existentes en la … en la Universidad. Priorizar el fortalecimiento y creación de programas de maestría y doctorado. Aprovechar las experiencias y realizaciones de las especializaciones para su transformación en programas de maestría. Reglamentar las …
… Los Adolescentes y la violencia escolar en Chile Enviado por webmaster el Jue, 23/09/2010 - 09:09 El Doctorado interinstitucional en Educación organiza la conferencia Los … Complemento sus estudios en el área clínica, obteniendo el grado de Magíster en Psicología Clínica Infanto - Juvenil por la Universidad de Chile. Realizo su formación doctoral en la Universidad Illinois at Urbana-Champaign, Estados Unidos, en … perspectiva se ha enfocado en comprender el fenómeno de la violencia escolar como una manifestación de tensiones en la escuela, buscando alternativas en el desarrollo de una convivencia positiva, y también favoreciendo el desarrollo …
… Historia, Memoria y Olvido: Los hilos sutiles de la experiencia humana Enviado por webmaster el Vie, 30/07/2010 - 20:44 Periodo Académico 2010-3 Profesor(es) Martha Cecilia Herrera Cortés Créditos 3 … septiembre y 23 de noviembre entre 7-10 a.m. PROPÓSITO Las preocupaciones en torno a la memoria se han visto acicateadas por procesos de globalización y mundialización registrados en las últimas décadas, acompañados de un lado, por la circulación … como metodológicas de esta problemática en el campo del pensamiento social. Así mismo se someterán a análisis algunas experiencias concretas sobre historia, memoria y olvido, con relación al tema de la violencia política y sus formas de …
… Revista Latinoamericana de Enseñanza de la Física Enviado por webmaster el Vie, 28/05/2010 - 10:25 Imagen Revista Latinoamericana de Enseñanza de la Física La revista se financia en … de la revista tratan aspectos culturales de enseñanza y de la física, son elegidos para apoyo a aquellos que participan en cursos de física introductoria de hasta los niveles de postgrado. Las secciones de la revista son: Cartas al Editor Notas y Debates Los trabajos de investigación Opiniones reseñas de libros Reuniones sobre Enseñanza de la Física. La Revista Latinoamericana de Enseñanza de la Física (LAJPE) ISSN 1870-9095, …
… Formación virtual de posgrados - Red CLACSO Enviado por webmaster el Vie, 07/05/2010 - 09:28 El Doctorado Interinstitucional en Educación informa a la comunidad universitaria … y posgrado en ciencias sociales de 25 países de América latina, Estados Unidos y Europa. Ha abierto la inscripción a sus cursos de formación virtual de posgrados en ciencias sociales, la información académica, la dirección de correo electrónico … para el envío del formulario y las fechas del cierre de inscripción de cada curso pueden consultarse en la sección "Cursos y convocatorias" , los requisitos de inscripción son los siguientes: Los investigadores/académicos de los Centros …
… La Discriminación otra Forma de Violencia Enviado por webmaster el Lun, 22/11/2010 - 12:46 El 19 de noviembre el mundo conmemora el día de la prevención del abuso contra los … Isabel Agatón Santander. Asesora en justicia de género y diversidad sexual. Personería de Bogotá. Ponencia: violencias por orientación sexual e identidad de género. Profesor Franklin Gil. Escuela de estudios de Género. Universidad Nacional de Colombia. Ponencia: Violencia por discriminación racial Dra. María … Isabel Agatón Santander. Asesora en justicia de género y diversidad sexual. Personería de Bogotá. Ponencia: violencias por orientación sexual e identidad de género. Profesor Franklin Gil. Escuela de estudios de Género. Universidad Nacional de …