Carmen Andrea Aristizábal Fúquene

Doctora en Educación con énfasis en educación en ciencias por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Magíster en Docencia de la Química y Licenciada en Química por la Universidad Pedagógica Nacional. Docente Asociada de la Universidad Autónoma de Colombia y catedrática titular de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Sus intereses y aportes investigativos se centran en la formación inicial y continúa de profesores de ciencias. En particular el fortalecimiento de la identidad profesional docente, la historia y epistemología de las ciencias desde la línea de la Didáctica del Patrimonio Cultural.

Publicaciones recientes

• Fortalecimiento de la identidad profesional docente en el ámbito personal del profesor. Carmen Andrea Aristizábal Fúquene. Tecné, episteme y didaxis, ISSN 0121-3814, Núm. 46, págs. 189-204, 2019 https://doi.org/10.17227/ted.num46-10547
• Saber ancestral y conocimiento científico: tensiones e identidades para el caso del oro en Colombia. Yolanda Dueñas Porras, Carmen Andrea Aristizábal Fúquene. Tecné, episteme y didaxis, ISSN 0121-3814, Núm. 42, págs. 25-42, 2017 https://doi.org/10.17227/01203916.6961
• El platino: contribuciones socio-históricas y científicas, siglos XIX y XX. Segunda parte. Carmen Andrea Aristizábal Fúquene. Educación química, ISSN 0187-893X, Vol. 26, Núm. 3, págs. 233-241, 2015 http://dx.doi.org/10.1016/j.eq.2015.05.008
• El platino: contribuciones socio-históricas y científicas desde el siglo XVIII. Parte I. Carmen Andrea Aristizábal Fúquene. Educación química, ISSN 0187-893X, Vol. 26, Núm. 2, págs. 146-151, 2015 http://dx.doi.org/10.1016/j.eq.2015.04.009
• Construcción de la identidad profesional docente: ¿posibilidad o utopía?. Carmen Andrea Aristizábal Fúquene, Álvaro García Martínez. Asociación Colombiana para la investigación en Educación en Ciencias y Tecnología EDUCyT, ISSN 2215-8227, Vol. Extra, págs. 126-138, 2012