Didattica della matematica e azioni d’aula” non è titolo pleonastico per questo convegno, vuol essere invece rafforzativo ed anche un po’ provocatorio. (…) Azioni d’aula: come essere efficaci, come valutare in modo significativo e consapevole, come distinguere processi di insegnamento da banalità, criteri significativi e sensati da stupidaggini senza base scientifica, creazioni e trucchi o ricette e riflessioni a vuoto
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