Este volumen está destinado a quienes enseñan en jardín de infantes y a quienes creen que las matemáticas de alto nivel también se pueden hacer en jardín de infantes. Se propone como herramienta de reflexión teórica, a la que está dedicada la primera parte, y como apoyo práctico con diversas propuestas de actividades presentadas en la segunda y tercera parte. Pensamos que es una lectura útil para todos aquellos que se interesen por el paso de los alumnos entre infantil y primaria, también y sobre todo para los profesores de primaria que quieran saber qué actividades matemáticas se practican en el nivel anterior, para saber en qué las bases pueden contar y qué actividades son inútiles (y aburridas) de repetir.