Andrés Alberto Ávila Jiménez

Énfasis: 
Educación en Ciencias
Grupos de Investigación: 
DIDAQUIM

Explicaciones infantiles y conglomerados de relevancias en ciencias naturales en un aula urbana diversa culturalmente: el caso de los cambios en las sustancias

El problema que plantea esta investigación gira en torno a la enseñanza de las ciencias naturales donde presenta una preocupación por la inclusión del concepto de explicaciones acerca de los cambios de la sustancia y la materia en la escuela primaria, problemática básica para la construcción de la naturaleza corpuscular de la materia, aspecto fundamental para casi todos los temas de la química y la física escolar; se trata de la teoría de la partícula, a menudo ahora se llama la teoría cinética molecular. De otro lado diversos estudios sobre las concepciones alternativas de los estudiantes, esquemas o ideas previas se han identificado con concepciones y prácticas aceptadas como válidas en el contexto de la ciencia occidental; sin embargo, poco se han estudiado en su relación con su...