Se trabajó en aprovechar los avances de la ciencia cognitiva en la enseñanza para la comprensión en matemáticas, ciencias naturales, historia y lenguaje, con el fin de desarrollar un modelo utilizable por los maestros y profesores para la planeación curricular, diseño de unidades y materiales.
Miembros:
Nombre:
Carlos Eduardo Vasco
Cargo en el Proyecto:
Investigador Principal
Periodo de Ejecución:
Enero, 1989
Énfasis:
Educación Matemática
Grupos de Investigación:
GIIPLyM
Redes Sociales DIE-UD