Pasar al contenido principal
Menú de cuenta de usuario
Iniciar sesión
Facebook DIE-UD
Twitter DIE-UD
Canal de Youtube DIE-UD
Canal RSS de noticias
Apply
Menú principal
Programa
Presentación
Énfasis
Educación Matemática
Educación en Ciencias
Educación, Cultura y Sociedad
ELT Education
Lenguaje y Educación
Redes Académicas
Reglamento
Documentos
Solicitudes
Actas de CADE
Equipo humano
Admisiones
Profesores
Profesores DIE-UD
Profesores Invitados
Estudiantes
Estudiantes DIE-UD
Egresados
Pasantías Realizadas
Seminarios
Publicaciones
Posdoctorado
Search
Apply
Análisis de situaciones de aula en el contexto de la práctica de investigación: un punto de vista semiótico
Una genealogía de la comunicación popular en América Latina (1940-2020)
Tefl educational principles: a proposal for changing times
Hard-of-Hearing Individuals’ narratives of Inclusion and Exclusion about their schooled EFL learning
Metaverso para el aprendizaje autodirigido de programación de computadores soportado por motores de inteligencia artificial
Referentes y orientaciones curriculares para la formación de profesores de ciencias en y para la diversidad cultural, mediante el diseño de unidades didácticas con incorporación de TIC. El caso de validación del impacto en contextos naturales
Concepciones de los docentes de química en ejercicio acerca del desarrollo de conocimiento científico escolar
Deconolizacion, saberes y formación de profesores. Enfoques y campos temáticos a partir del mapeamento informacional bibliográfico
Intercultural science education as a trading zone between traditional and academic knowledge
Teachers’ identities under the magnifying glass in the EFL field: Crossing intellectual borders
Paginación
« First
Primera página
‹‹
Página anterior
…
986
987
988
989
990
991
992
993
994
…
››
Siguiente página
Last »
Última página