Pasar al contenido principal
Menú de cuenta de usuario
Iniciar sesión
Facebook DIE-UD
Twitter DIE-UD
Canal de Youtube DIE-UD
Canal RSS de noticias
Apply
Menú principal
Programa
Presentación
Énfasis
Educación Matemática
Educación, Cultura y Sociedad
Educación en Ciencias, Tecnología y Ambiente
ELT Education
Lenguaje y Educación
Redes Académicas
Reglamento
Documentos
Solicitudes
Actas de CADE
Admisiones
Profesores
Profesores DIE-UD
Profesores Invitados
Estudiantes
Estudiantes DIE-UD
Egresados
Pasantías Realizadas
Seminarios
Publicaciones
Posdoctorado
Search
Apply
Pontes no ensino da ciência e diversidade cultural Perspectivas dos professores
El conocimiento didáctico del contenido en química: integración de las tramas de contenido histórico–epistemológicas con las tramas de contexto–aprendizaje
La imagen pública de la química y su relación con la generación de actitudes hacia la química y su aprendizaje
Tracking Colombian Andes Speech: A Decolonial Take on Teaching Spanish as a Foreign Language
Mesa Redonda: Desafíos en la formación matemática
Límites de la crítica al cientificismo en educación
La educación colonial en la nueva granada: entre lo domestico y lo público
Caracterización de los requerimientos didácticos para el desarrollo de competencias argumentativas en matemáticas en el aula
Argumentación, matemáticas y construcción de sentido
El cambio didáctico en profesores universitarios de química a través de un programa de actividades basado en la enseñanza por investigación orientada
Paginación
« First
Primera página
‹‹
Página anterior
…
984
985
986
987
988
989
990
991
992
…
››
Siguiente página
Last »
Última página