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… permite identificar un campo poco explorado de la dinámica escolar de un fenómeno que lleva varias décadas de vigencia. Para ello, inicialmente, se exponen algunos elementos de carácter histórico sobre la violencia en Colombia, enfatizando en … se muestran algunos trabajos latinoamericanos que tratan de la confluencia de ideas de jóvenes y pasados traumáticos, para confluir en el objetivo del presente texto. En el cierre se hace un balance de la incipiente productividad existente y se señala la importancia de cosechar más este campo de estudio dada su importancia, no solo para comprender el papel de la escuela en este largo periplo de la historia del país, sino para sugerir alternativas …
… didácticas a propósito de la manera de tratar las piezas literarias en los espacios de enseñanza de la lengua materna. Para lograr su definición asumimos una postura esencialista débil y una postura social del arte. Los resultados de la … subjetiva e intersubjetiva; la otra, concreta, que alude a ciertas acciones en el aula que sirven de fundamento para desarrollar actividades con textos literarios, cuya meta es fortalecer la competencia literaria y la comprensión lectora de los estudiantes. … la otra, concreta, que alude a ciertas acciones en el aula que sirven de fundamento para desarrollar actividades con textos literarios, cuya meta es fortalecer la competencia literaria y la comprensión lectora de los estudiantes. …
… permite comprender, en buena medida, las razones por las cuales dichos sentimientos no han sido valorados como vitales para nuestra vida política y moral. Por ello, la empatía, la solidaridad, la indignación, entre otros sentimientos, han sido … en este artículo se presentan algunos atributos y estigmas de los sentimientos en los procesos de formación cívica. Para ello, se analizan algunos textos escolares (del año 1800) y se exponen los resultados de entrevistas a miembros de instituciones educativas afectadas …
… corrientes pedagógicas, se menciona el constructivismo, el aprendizaje significativo, la pedagogía crítica, la enseñanza para la comprensión y la pedagogía dialogante. Al respecto, los educadores indicaron que su actuación responde a las … corrientes pedagógicas, se menciona el constructivismo, el aprendizaje significativo, la pedagogía crítica, la enseñanza para la comprensión y la pedagogía dialogante. Al respecto, los educadores indicaron que su actuación responde a las …
… en relación con los desarrollos conceptuales y analíticos generados en el proyecto de investigación “Diseño de políticas para el fortalecimiento y disminución de brechas de calidad de los programas de licenciatura en Colombia”. En el marco de … en relación con los desarrollos conceptuales y analíticos generados en el proyecto de investigación “Diseño de políticas para el fortalecimiento y disminución de brechas de calidad de los programas de licenciatura en Colombia”. En el marco de … del seminario. En tal sentido, se buscará la interrelación entre momentos de lectura, profundización y discusión de los textos de referencia y una lectura y análisis de las transformaciones en la educación superior, la universidad y la formación …
… Adela Molina Andrade y Nadenka Beatriz Melo Brito Titulo del Libro Educação científica intercultural: uma coletânea para o diálogo Pais Brasil Editorial Universidad Federal de Bahía ISBN 978-65-5630-447-2 Paginas 71-77 Año 2023 Este texto se …
… como sociales. El texto concluye que comprender estas prácticas desde la mirada de los propios actores es fundamental para identificar las variables de la praxis docente y, a su vez, cuestionar prescripciones externas que imponen un “deber … como sociales. El texto concluye que comprender estas prácticas desde la mirada de los propios actores es fundamental para identificar las variables de la praxis docente y, a su vez, cuestionar prescripciones externas que imponen un “deber …
… 25/09/2020 - 14:34 Verificación del quórum Casos de profesores Dr. Omer Calderón solicita apoyo académico administrativo para reconocimiento de invitado a Seminario en el Espacio de Formación en Énfasis (EFE) Dr. Rodolfo Vergel Causado solicita asignación de jurados para proyecto de tesis doctoral de la estudiante Wilson Jairo Pinzón Casallas [Cód. 20182601027]. Dr. Rodolfo Vergel Causado solicita asignación de jurados para proyecto de tesis doctoral de la estudiante Liliana Marcela González Carrillo [Cód. 20182601023]. Dra. Dora Inés …
… de lo colectivo, mientras que los indirectamente afectados tienden a reproducir discursos transmitidos por los medios o la comunidad, a la vez que se muestran más propensos a vincularse en acciones orientadas hacia lo público. El estudio resalta la importancia de reconocer la diversidad de contextos donde sucede el conflicto, para diseñar estrategias educativas que fortalezcan la memoria histórica, la ciudadanía crítica y la reconstrucción social. … génesis del conflicto 39 Las causas sociales y económicas de la confrontación 49 Características del conflicto armado para los estudiantes 55 El conflicto colombiano es masculino y guerrillero 56 El conflicto colombiano es militar e ilegal …
… Castrillón, con el fin de someter a elección el nuevo Director(a) del DIE-UD. 3.3 Solicitudes cierre de semestre 2012-3. Para las dos (2) sesiones restantes del CADE en el año 2012, se solicita a los docentes del programa: 1. Informe de actividades 2012-3 (antes del 28 de noviembre, para quienes no lo han entregado). 2. Fechas de reunión por énfasis para Avances de Tesis 2012-3 (Coordinadores de Énfasis, … CADE acusa recibido y aprueba la siguiente terna de jurados evaluadores: NOMBRE EVALUADOR INSTITUCIÓN CARÁCTER Dr. Vicenç Font Universidad de Barcelona, España Internacional Dr. Jhon James Mora Universidad ICESI, Cali. Nacional Dr. Bruno D´Amore …