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… 16h – 19h No. sesiones: 16 (13 sesiones presenciales y 3 sesiones virtuales) No. de créditos: 3 No. de horas presenciales: 39 horas presenciales y 9 horas … y la compresión de los estudiantes de sus derechos y 3 deberes digitales (Liao, 2020). Tercero, se debe evitar la …
… Cupos: entre 10 y 15 estudiantes. Número de Créditos: 3 Nombre del (los) responsable (s): Sandra Soler Castillo, … biográficas juveniles Responsable: Paula Sibilia Seminario 3. La narrativa tradicional en México. Una aproximación desde …
… Cupos: entre 10 y 15 estudiantes. Número de Créditos: 3 Nombre del (los) responsable (s): Sandra Soler Castillo, … biográficas juveniles Responsable: Paula Sibilia Seminario 3. La narrativa tradicional en México. Una aproximación desde …
… de 4,00 pm a 8:00 pm No. sesiones: 12 No. de créditos 3 No. de horas presenciales 48 No. de cupos estudiantes de … (estudios empíricos) Teoría de la autodeterminación 3 Teoría de las metas motivaciones Medición de la … in learning and teaching contexts. Psychology, 25, 3-53. Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2020). Intrinsic and …
… de 4,00 pm a 8:00 pm No. sesiones: 12 No. de créditos 3 No. de horas presenciales 48 No. de cupos estudiantes de … (estudios empíricos) Teoría de la autodeterminación 3 Teoría de las metas motivaciones Medición de la … in learning and teaching contexts. Psychology, 25, 3-53. Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2020). Intrinsic and …
… en Educación. Cupo 10 estudiantes. Créditos: 3 Horario y modalidad: Mixto: Plataforma del Campus Virtual- … donde se produce un común, pero también exclusiones. -3- De ahí que en este seminario nos interesa realizar un … Logroño: Pepitas de Calabaza, pp. 97-120 y pp. 177-202 3. Sennett, R (2009). “Prólogo: el hombre como creador de sí …
… en Educación. Cupo 10 estudiantes. Créditos: 3 Horario y modalidad: Mixto: Plataforma del Campus Virtual- … donde se produce un común, pero también exclusiones. -3- De ahí que en este seminario nos interesa realizar un … Logroño: Pepitas de Calabaza, pp. 97-120 y pp. 177-202 3. Sennett, R (2009). “Prólogo: el hombre como creador de sí …
… del día. 2. Lectura y Firma Acta de la sesión anterior. 3. Informe Dirección. 3.1. Seguimiento proceso de sustentación tesis: Oscar Fernando Forero. 3.2. Convocatoria COLCIENCIAS. 3.3. Aplazamiento curso de …
… implicaciones en nuestras concepciones de aprendizaje. 3. Objetivación Si concebimos el saber como potencialidad tal … ver imagen 2 en la Figura 21) ¿veces…? 2. Albert: …2 3. Profesora Giroux: (Señalando la ficha azul; ver imagen 3) ¿más? 4. Albert: 1 Luego la Profesora Giroux tomó el vaso …
… implicaciones en nuestras concepciones de aprendizaje. 3. Objetivación Si concebimos el saber como potencialidad tal … ver imagen 2 en la Figura 21) ¿veces…? 2. Albert: …2 3. Profesora Giroux: (Señalando la ficha azul; ver imagen 3) ¿más? 4. Albert: 1 Luego la Profesora Giroux tomó el vaso …