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… de sus propuestas de tesis doctorales. CONTENIDOS: 1. El conocimiento profesional de los profesores de ciencias … Fecha Referente Conceptual y Lecturas Básicas Actividad 1 El conocimiento profesional de los profesores de ciencias … escolares. Revista Enseñanza de las Ciencias, 23(1), 111-122. Lemke, J. (2006). Investigar para el futuro de …
… del CPPCE: una aproximación Periodo académico:2022- 1 Número de créditos: 5 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): … proyectos de tesis doctoral en construcción. CONTENIDOS: 1. Debates y tendencias en torno a metodologías de … piece? Electronic Journal of Science Education [On-line], 1(4). Retrieved February 2, 2008 from …
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… 1 UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE … Giordan, Universidad de Sao Paulo. Vídeo Conferencia 1. RESUMEN Este seminario trata diferentes perspectivas sobre … la gran importancia del concepto contexto. Lacoste (1992)1 muestra que, al integrarse la idea de contexto en la …
… 1 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PROGRAMA INTERINSTITUCIONAL … cuestiones sociocientíficas en el enfoque CTSA. Góndola. 8(1), 22-33. Parga, D.L., y Mora, W.M. (2020). Educación CTSA … of Sustainability Research in Science Education, 42(1), 75-94. Zeidler, D., Sadler, T., Simmons, M., & Howes, E. …
… (RC), que se describen a partir de 13 campos temáticos: ((1) aprendizaje; (2) educación inclusiva; (3) educación … (RC), que se describen a partir de 13 campos temáticos: ((1) aprendizaje; (2) educación inclusiva; (3) educación …
… 1 UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE … Francisco José de Caldas PROFESOR (A) INVITANDO (A): 1. RESUMEN Este seminario gira en torno al diseño … se enfoca en la fase de diseño basada en Molina (2000)1, Robles et al., (2020)2.; Melo (2019)3 y Baptiste & …
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… de trabajo en relación con la formación inicial docente: 1) conocimiento profesional del profesor (Porlán, Rivero & … desde una perspectiva espacial y otra cognitiva (Cuadro 1). Para ello se exploran elementos que se identifican en la … cognitivas en sus formas de comprender el mundo. Cuadro 1. Territorio como analogía del conocimiento CA PÍ TU LO Q U …