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… (2014). Video-Games Do Not Negatively Impact Adolescent Academic Performance in Science, Mathematics or Reading. PLoS ONE, 9(4), 23-25. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0087943 Echeverría, A., Barrios, E., Nussbaum, M., Améstica, M. y Leclerc, … ita l F ra nc is co Jo sé d e Ca ld as Leonardo E. Abella-Peña, Álvaro García-Martínez Conference on Digital Interactive Media in Entertainment and Arts, DIMEA 2008. https://doi.org/10.1145/1413634.1413652 Sobral, S. (2012). Improving Teaching … ita l F ra nc is co Jo sé d e Ca ld as Leonardo E. Abella-Peña, Álvaro García-Martínez Conference on Digital Interactive Media in Entertainment and Arts, DIMEA 2008. https://doi.org/10.1145/1413634.1413652 Sobral, S. (2012). Improving Teaching …
… en alianza con la Secretaría de Educación del Distrito Capital, ofrece a los profesores del nivel de educación básica y media el primer ciclo de conversatorios que debatirá sobre las relaciones: Enseñanza de las ciencias y diversidad cultural. … en alianza con la Secretaría de Educación del Distrito Capital, ofrece a los profesores del nivel de educación básica y media el primer ciclo de conversatorios que debatirá sobre las relaciones: Enseñanza de las ciencias y diversidad cultural. …
… lo tanto relaciones abstractas, se trata de conceptos abstractos. 3 Para entender el porqué, véase Tornatore (1974), cap. 9. 4 Para profundizar sobre el debate, puede verse Pontecorvo (1983, pp. 262-263). 23 C A PÍ TU LO P R IM ER O Gagné elabora … todas las representaciones tríadicas (de C. S. Peirce, de G. Frege, de C. K. Ogden y I. A. Richards) caen en defecto.9 7 Aquí “objeto” es ingenuamente entendido en el sentido de “objeto real” o de “cosa”. Cuál sea el significado de esta … desde otras “cosas”. 8 Pero los primeros trabajos de Duval sobre este argumento son de 1988 (Duval, 1988a, b, c). 9 Véase D’Amore (2001) para un tratamiento más completo. 34 El d eb at e so br e co nc ep to s y ob je to s m at em át ic os …
… profesores sobre la matemática en la escuela. En: Perspectivas Universitarias Fundación Universitaria Monserrate, 2001 vol:9-10 fasc: págs: 57 – 86. Suárez, A., Vasco, C. E. (2004) (2004b). De la teoría a la práctica en la formación de maestros en …
… en el grado de sofisticación de las formas de pensamiento variacional emergentes en estudiantes de tercero de primaria (8-9 años) . El proyecto aprobado es dirigido por el Dr. Rodolfo Vergel Causado , director del Doctorado Interinstitucional en … en el grado de sofisticación de las formas de pensamiento variacional emergentes en estudiantes de tercero de primaria (8-9 años) . El proyecto aprobado es dirigido por el Dr. Rodolfo Vergel Causado , director del Doctorado Interinstitucional en …