Pasar al contenido principal
Menú de cuenta de usuario
Iniciar sesión
Facebook DIE-UD
Twitter DIE-UD
Canal de Youtube DIE-UD
Canal RSS de noticias
Apply
Menú principal
Programa
Presentación
Énfasis
Educación Matemática
Educación en Ciencias
Educación, Cultura y Sociedad
ELT Education
Lenguaje y Educación
Redes Académicas
Reglamento
Documentos
Solicitudes
Actas de CADE
Equipo humano
Admisiones
Profesores
Profesores DIE-UD
Profesores Invitados
Estudiantes
Estudiantes DIE-UD
Egresados
Pasantías Realizadas
Seminarios
Publicaciones
Posdoctorado
Search
Apply
Introduction. Exploring the decolonial challenge: Critical pedagogy and epistemological translation in applied linguistic research in Latin America
El conocimiento didáctico del contenido en química: integración de las tramas de contenido histórico–epistemológicas con las tramas de contexto–aprendizaje
La imagen pública de la química y su relación con la generación de actitudes hacia la química y su aprendizaje
Diversidad cultural, concepciones de los profesores y los ámbitos de sus prácticas. Dos estudios de caso
Pontes no ensino da ciência e diversidade cultural Perspectivas dos professores
How the sense of mathematical objects changes when their semiotic representations undergo treatment or conversion
Mathematical objects and sense: How semiotic transformations change the sense of mathematical objects
Hacia una pedagogía de la natalidad para la formación de docentes en asuntos de ética y ciudadanía
Diversidad cultural e implicaciones en la enseñanza de las ciencias: reflexiones y avances
Mesa Redonda: Desafíos en la formación matemática
Paginación
« First
Primera página
‹‹
Página anterior
…
816
817
818
819
820
821
822
823
824
…
››
Siguiente página
Last »
Última página