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… for instruction. (Mishra, P. & Koehler, M. J., 2006, p. 5). Based on this concept, Schmidt et al., (2009, p. 3) … to develop better teaching practices in the content areas. 5. Technological content knowledge (TCK): Technological … them. Having in mind that the equivalence of the figures (5: almost always; 4: often; 3: sometimes; 2: seldom; and 1: …
… for instruction. (Mishra, P. & Koehler, M. J., 2006, p. 5). Based on this concept, Schmidt et al., (2009, p. 3) … to develop better teaching practices in the content areas. 5. Technological content knowledge (TCK): Technological … them. Having in mind that the equivalence of the figures (5: almost always; 4: often; 3: sometimes; 2: seldom; and 1: …
… 2014 Profesor: Germán Vargas Guillén Cupo: 15 estudiantes (5 doctorado, los restantes de los programas de formación … 2. El método. 3. La temporalidad. 4. La historicidad. 5. El útil. 6. El sentido. 7. El horizonte. 8. La …
… de las áreas de Geometría, Análisis, Álgebra y Lógica. 5. Horarios miércoles de 8:00 am – 12:00 am – miércoles cada … de un trabajo escrito, de una extensión entre 4.000 y 5.000 palabras, en el cual se evidenciará una situación en la …
… 2014 Profesor: Germán Vargas Guillén Cupo: 15 estudiantes (5 doctorado, los restantes de los programas de formación … 2. El método. 3. La temporalidad. 4. La historicidad. 5. El útil. 6. El sentido. 7. El horizonte. 8. La …
… de las áreas de Geometría, Análisis, Álgebra y Lógica. 5. Horarios miércoles de 8:00 am – 12:00 am – miércoles cada … de un trabajo escrito, de una extensión entre 4.000 y 5.000 palabras, en el cual se evidenciará una situación en la …