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… Concepciones de los profesores sobre el fenómeno de la diversidad cultural y sus implicaciones en la enseñanza de las ciencias Imagen … Jaime Duván Reyes Roncancio, Rosa Inés Pedreros Martínez y Carmen Alicia Martínez Rivera ISBN 978-958-8832-79-1 e-ISBN … en China muestra cómo se configuran los significados y sentidos en largos procesos de selección cultural. 2.3. …
… DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD … cuando se enfrenta a las necesarias relaciones entre saberes y conocimientos tradicionales y científicos, en … E. (2003). Racionalidad ambiental y diálogo de saberes: sentidos y senderos de un futuro sustentable. Raynault, C. et …
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… 45 Interacción y lenguaje: para una pedagogía de la convivencia social1 … y, en segundo lugar, a partir de la asimilación de nuevas experiencias que reajustan y transforman los esquemas de … de la cultura. Esta travesía del sentido interviene en saberes y prácticas acumuladas por la comunidad a la cual el …
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… Investigación y tutoría IV Enviado por webmaster el Jue, 17/12/2015 - 14:51 … Académico 2016-1 Profesor(es) Juan Carlos Amador Baquiro y Germán Muñoz González Créditos 5 Horario Ver Syllabus Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad …
… Perspectivas Contemporáneas La escuela como «campo» y la enseñanza de la literatura: entre marcos y desafíos … ciencias, dentro de sus marcos de referencias, producen saberes y conocimientos que U ni ve rs id ad D is tr it al F … un espacio estructurado pero también estructurante de los sentidos de las instituciones, los actores y las prácticas …
… Perspectivas Contemporáneas La escuela como «campo» y la enseñanza de la literatura: entre marcos y desafíos … ciencias, dentro de sus marcos de referencias, producen saberes y conocimientos que U ni ve rs id ad D is tr it al F … un espacio estructurado pero también estructurante de los sentidos de las instituciones, los actores y las prácticas …
… preguntas: “¿cómo podemos describir mejor el conocimiento y la destreza del practicante experimentado?” (p. 293, … y finalmente la dis- cusión de Tardif (2004) sobre los saberes docentes, en general, y los saberes experienciales, … son plurales y heterogéneos, también es hecha en tres sentidos: el primero de ellos hace referencia a la diversidad …
… preguntas: “¿cómo podemos describir mejor el conocimiento y la destreza del practicante experimentado?” (p. 293, … y finalmente la dis- cusión de Tardif (2004) sobre los saberes docentes, en general, y los saberes experienciales, … son plurales y heterogéneos, también es hecha en tres sentidos: el primero de ellos hace referencia a la diversidad …