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… de indagar y comprender compartido, de una reflexión grupal, sistemática y sostenida. Nos centramos en los resultados del escenario maestros, su mirada de sí, sus concepciones acerca de la violencia y del clima escolar, introduciendo la función social de la educación en el momento actual y las nuevas obligaciones de la institución escolar respecto al cumplimiento del Código de la Infancia y la Adolescencia, con relación a las responsabilidades parentales y pedagógicas, para luego dar una mirada a las tensiones que históricamente se han dado …
… para contribuir al mejoramiento de las condiciones académicas de los docentes y los profesionales que se dediquen a la actividad investigativa en esta área. El comité editorial de la revista electrónica EDUCyT convoca a toda la comunidad … de reflexión: Documento que presenta resultados de investigación desde una perspectiva analítica, interpretativa o crítica del autor, sobre un tema específico, recurriendo a fuentes originales. Artículo de revisión: Documento resultado de una … e innovaciones educativas. Fechas de Recepción y evaluación Apertura y recepción de artículos: Enero 10 a Abril 10 del 2012 Evaluación de articulos: Abril 20 del 2012 'Share on Twitter' …
… Hoy quiero escribir como doctora en lingüística de la Universidad de Barcelona y como magíster en lingüística española del benemérito Instituto Caro y Cuervo. Digo esto no porque quiera anteponer mis títulos académicos sino para señalar mi … lo que me apasiona. Quienes me conocen, saben que utilizo las palabras con desparpajo y sin prejuicios y que soy proclive a todo tipo de dichos, refranes, juegos de palabras y groserías, esto último, según la visión de quienes hablan desde la … "[/fn]. Si digo árbol, la selección y unión de los fonemas que componen la palabra nada tienen que ver con el significado del vocablo árbol. Pero si no hay relación entre el nombre y la cosa, ¿cómo nos entendemos entonces? Esta duda, la resolvió …
… matemáticos: conceptualización, registros de representaciones semióticas y noética Autor(es) Bruno D´Amore Titulo del Libro Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: problemas semióticos, epistemológicos y prácticos Pais Colombia … Paginas 69-95 Año 2017 ¿Qué es un concepto? En D’Amore (1999b, pp. 193-208; 2006c) busqué dar las ideas básicas a través de las cuales se podría dar respuesta a esta pregunta aparentemente ingenua; pero, lo que invariablemente se llega a … antropológico que pone en evidencia la importancia de las relaciones entre RI(X,O) [relación institucional con tal objeto del saber] y R(X,O) [relación personal con tal objeto del saber] (estoy usando símbolos y términos tomados de Chevallard, …
… de colaboración establecerán en detalle: El intercambio de investigadores, personal docente y estudiantes, dentro del marco de las disposiciones vinculantes entre ambos países y de los procedimientos internos de cada Institución, pero, con … Rectora Magnífica de la Universidad de Alicante, nombramiento que acredita mediante Decreto 186/2024 de 17 de diciembre del Consell de la Generalitat, y en nombre y representación de este organismo, en virtud de las atribuciones que tiene conferidas en razón de su cargo conforme a lo dispuesto en el artículo 64, apartado h del Estatuto de la Universidad de Alicante y situado en el Campus de San Vicente …
… CADE No. 13, Agosto 23 de 2018 Enviado por webmaster el Vie, 31/05/2019 - 11:36 Verificación de quórum y aprobación orden del día Lectura y firma del acta correspondiente a la sesión No. 12 realizada el 09 de agosto de 2018 Solicitudes de profesores Dra. Blanca Inés Ortiz Molina: Presentó … para asistir a un evento académico, en el marco de apoyo de redes académicas que tiene el doctorado Dr. Pedro Javier Rojas Garzón: Presentó solicitud de apoyo académico para participar en evento en calidad de invitado Solicitudes de …
… Del viaje o de lo órfico en la literatura Imagen Referencia Revista Nómadas Titulo Del viaje o de lo órfico en la literatura … Arturo Guevara Amórtegui Titulo de la Revista Nómadas Pais Colombia Editorial Universidad Central ISSN 0121-7550 Volumen N/A Fasciculo 6 Paginas 1-8 Año 2015 Una de las características del mito es el reconocimiento de una carencia en el tiempo presente. El mito de Orfeo con su descenso al Hades, puede simbolizar, y de hecho … Una de las características del mito es el reconocimiento de una carencia en el tiempo presente. El mito de Orfeo con su descenso al Hades, puede simbolizar, y de hecho …
… Nacional ISSN 0121-2494 Fasciculo 64 Paginas 170-181 Año 2026 El presente artículo de revisión realiza un estado del arte sobre la enseñanza de las ciencias sociales y la historia en Colombia, con énfasis en los marcos teóricos, los … El presente artículo de revisión realiza un estado del arte sobre la enseñanza de las ciencias sociales y la historia en Colombia, con énfasis en los marcos teóricos, los …
… y procesos de construcción de conocimientos escolares en sintonía con algunas dinámicas culturales de la era digital del momento. El presente estudio tiene como objetivo realizar un análisis interpretativo sobre las relaciones intersubjetivas … Scolari, 2004;2008; Martin-Barbero, 2002) y las apuestas contemporáneas de educación en las ruralidades latinoamericanas (Rojas, 2011; Zibechi, 2006; Lozano, 2012). Desde el enfoque cualitativo y con una estrategia metodológica, la cual se … por niños y adolescentes en su rol estudiantes y adultos en su rol de docentes. Los hallazgos revelan elementos referidos a la construcción de sentidos compartidos y a la consolidación de vínculos pedagógicos propios de las relaciones …
… y conocimiento profesional docente; creencias; pensamiento y conocimiento profesional docente; conocimiento didáctico del contenido de profesores de ciencias; reflexión y razonamiento del profesorado de ciencias y didáctica de las ciencias. … didáctico de alfabetización inicial de una profesora principiante y una experimentada. Luis Eduardo Ravanal Moreno, Felipe Rojas, Miriam Ferrando, Bernardita Sánchez, Eugenia Palacios. Perfiles educativos, ISSN 2448-6167, Vol. 44, Núm. 176, págs. 65-82, 2022. https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.176.59602 The reflective practice as a tool for making tacit knowledge explicit. Luis Eduardo Ravanal Moreno, Valeria Cabello, Francisco López-Cortés, Elías …