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… 16h – 19h No. sesiones: 16 (13 sesiones presenciales y 3 sesiones virtuales) No. de créditos: 3 No. de horas presenciales: 39 horas presenciales y 9 horas … y la compresión de los estudiantes de sus derechos y 3 deberes digitales (Liao, 2020). Tercero, se debe evitar la …
… 16h – 19h No. sesiones: 16 (13 sesiones presenciales y 3 sesiones virtuales) No. de créditos: 3 No. de horas presenciales: 39 horas presenciales y 9 horas … y la compresión de los estudiantes de sus derechos y 3 deberes digitales (Liao, 2020). Tercero, se debe evitar la …
… día. 2. Lectura y firma del acta de la sesión anterior. 3. Informe de la Dirección: 3.1. Avance proceso de Autoevaluación. 3.2. Programación cierre de semestre 2016-1. 3.3. Avance …
… Sánchez. Pedagogika, ISSN 1392-0340, Vol. 139, Núm. 3, págs. 199–218, 2020. … Sánchez. Pedagogika, ISSN 1392-0340, Vol. 139, Núm. 3, págs. 199–218, 2020. …
… llegar en comparación con los lectores o com- pradores de libros de obras literarias (hayan sido llevadas al cine o …
… llegar en comparación con los lectores o com- pradores de libros de obras literarias (hayan sido llevadas al cine o …
… didáctica de la matemática Código: Periodo académico: 2020-3 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): ESPACIO DE FORMACIÓN … sobre problemas específicos de educación matemática. 3. OBJETIVOS 3.1 Identificar instrumentos esenciales de la investigación …
… didáctica de la matemática Código: Periodo académico: 2020-3 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): ESPACIO DE FORMACIÓN … sobre problemas específicos de educación matemática. 3. OBJETIVOS 3.1 Identificar instrumentos esenciales de la investigación …
… of Biological Education, ISSN 0021-9266, Vol. 59, Núm. 3, págs. 499–517, 2025. … of Biological Education, ISSN 0021-9266, Vol. 59, Núm. 3, págs. 499–517, 2025. …
… Tipo de espacio académico: X Periodo Académico 2025-3 NATURALEZA DEL ESPACIO ACADÉMICO: Interénfasis CARÁCTER DEL … de “prompts” y diseño pedagógico centrado en IA - Sesión 3: Roles del docente en la era de la inteligencia artificial … la interacción entre sujetos y herramientas - Sesión 3: Vigilancia vs. comprensión: dilemas éticos en el uso de …