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… Justificaciones y sentimientos morales de jóvenes universitarios y jóvenes desplazados acerca de las acciones justas e injustas Referencia ACP, volumen 10, número 1 … de información se utilizaron la entrevista no estructurada, la entrevista semi-estructurada y la biografía narrativa, con el objeto de conocer los razonamientos, la sensibilidad moral y los juicios que los llevaban a valorar las acciones como justas e injustas. Se utilizó un diseño de caso múltiple, el cual permitió establecer una interacción permanente entre los datos, el contexto cultural con el marco teórico, así como entender a los jóvenes como …
… Modificación de un conflicto semiótico en un ambiente de trabajo colaborativo Referencia Paradigma, Vol. 31, Núm. 1 Titulo Modificación de … Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas de la Universidad Distrital Francisco José de caldas- Bogotá, para describir y analizar el uso del registro algebraico alfanumérico al resolver un problema de modelación relacionado con la función lineal cuando … En este escrito se presenta un análisis de la actividad matemática realizada por dos estudiantes en un curso de Didáctica de la Variación del programa de …
… A formação dos professores de matemática: problema pedagógico, didático e cultural Titulo A formação dos professores de matemática: problema pedagógico, didático e cultural Autor(es) Martha Isabel Fandiño Pinilla y Bruno D´Amore Titulo de la …
… L’effetto topaze. Analisi delle radici ed esempi concreti di una idea alla base delle riflessioni sulla didattica della matematica Titulo L’effetto topaze. Analisi delle radici ed esempi … base delle riflessioni sulla didattica della matematica Autor(es) Martha Isabel Fandiño Pinilla y Bruno D´Amore Titulo de la Revista La Matematica E La Sua Didattica Pais Italia Editorial N/A ISSN 1120-9968 Volumen 23 Fasciculo 1 Paginas 35 - 59 Año 2009 …
… La dimensión metadidáctica en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática Referencia https://revistas.upel.edu.ve/index.php/paradigma/article/view/1763 … Experimental Libertador ISSN 1011-2251 Volumen 28 Fasciculo 2 Paginas 49-77 Año 2007 La clase de matemáticas constituye una micro-sociedad donde tienen lugar la construcción y difusión delconocimiento matemático a través de las interacciones sociales entre los estudiantes y el profesor. Enconsecuencia, el aprendizaje matemático está condicionado por diversos metaconocimientos matemáticos …
… Epistemologia, didática da matemática e práticas de ensino Titulo Epistemologia, didática da matemática e práticas de ensino Autor(es) Bruno D´Amore Titulo de la Revista Bolema : Boletim De Educação Matemática Pais Brasil ISSN 0103-636X …
… Educación, autonomía y solidaridad una reflexión desde la ética discursiva Titulo Educación, autonomía y solidaridad una reflexión desde la ética discursiva Autor(es) Marieta Quintero Mejía y Bibiana Restrepo Titulo de la Revista Educación Hoy: Perspectivas Latinoamericanas Pais Colombia Editorial CIEC ISSN 0120-8446 Volumen N/A Fasciculo …
… Itinerarios de los discursos en la reconstrucción de la lógica del desarrollo Titulo Itinerarios de los discursos en la reconstrucción de la lógica del desarrollo Autor(es) Marieta Quintero Mejía Titulo de la Revista …
… Escuela, interculturalidad e infancia: hacia la constitución de ciudadanías alternas Titulo Escuela, interculturalidad e infancia: hacia la constitución de ciudadanías alternas Autor(es) Juan Carlos Amador Baquiro Titulo de la Revista Cuadernos de Filosofía Latinoamericana Pais …
… Incidencias de la estimulación lírica en niños bogotanos de 0-72 meses Titulo Incidencias de la estimulación lírica en niños bogotanos de 0-72 meses Autor(es) Marieta Quintero Mejía y Myriam Estela Fajardo Titulo de …