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… Francisco José de Caldas 17 Marzo Álvaro García Martínez ¿Para qué la Historia y la Filosofía de la ciencia en la … España 11 Mayo Pablo Ángel Meira Cartea Educar en y para la Emergencia Climática: urgencia, colapso y esperanza … España 7 Abril Pedro Guilherme Rocha dos Reis Desafíos para la educación en ciencias y la formación del profesorado …
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… 151 Én fa si s Mediaciones pedagógicas para una pedagogía de la memoria del pasado reciente* Juan … a partir de objetivaciones vinculadas a símbolos, textos, artefactos y prácticas que posibilitan la producción … un eje temático interdisciplinar, un problema de la comunidad o un proceso de interconocimiento orientado por el …
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… concepto a lo largo del tiempo ha puesto al servicio de la comunidad académica otras perspectivas y funciones para esta actividad del docente y de los estudiantes que … en los estudiantes un mayor desarrollo de la competencia para autoevaluarse y evaluar con criterio el trabajo de los …
… Unijuí, 2010, v. , p. 23-50.Libro: CHASSOT, A. I.. Para que(m) é útil o ensino?. 3. ed. Ijuí: Editora Unijuí, … 2011. Artículos : CHASSOT, A. I.. Como formar Jardineiros para cuidar do Planeta. Competência (Porto Alegre), v. 3, p. … Unijuí, 2010, v. , p. 23-50.Libro: CHASSOT, A. I.. Para que(m) é útil o ensino?. 3. ed. Ijuí: Editora Unijuí, …
… Documento El seminario se ofrece como un espacio académico para favorecer la discusión, en primer lugar, sobre algunos … de orden El seminario se ofrece como un espacio académico para favorecer la discusión, en primer lugar, sobre algunos … a seguir: la lectura previa a la clase, mínimo de los textos base, constituye una condición pedagógica necesaria; …