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El conocimiento didáctico del contenido de la enseñanza de las ciencias en la formación de profesores nóveles y expertos

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Entrevista basada en situaciones: estudio de concepciones del rol cultural de la mujer en la ciencia y su enseñanza

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¿Cómo se entiende la formación de ciudadanos desde los proyectos ambientales escolares?

“¡Imagínate lo que pasó ayer!”. Narración oral y género. Algunos resultados sobre cómo cuentan relatos hombres y mujeres en Bogotá

Concepciones de los profesores: perspectivas para su estudio en contextos culturales diversos