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… La formazione degli insegnanti di matematica matematiche e contesto Titulo La formazione degli insegnanti di matematica matematiche e contesto Autor(es) Martha Isabel Fandiño Pinilla y Bruno D´Amore Titulo de la Revista L’École Valdôtaine Pais Italia Editorial N/A ISSN 1826-7254 Volumen 82 Fasciculo N/A Paginas 15 - 17 Año 2009 …
… Relaciones entre área y perímetro: convicciones de maestros y de estudiantes Referencia RELIME, Vol. 10, Núm. 1 Titulo Relaciones entre área y perímetro: convicciones de maestros y de estudiantes Autor(es) Bruno D´Amore y Martha Isabel Fandiño Pinilla Titulo de la Revista Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa Pais México Editorial Comité Latinoamericano de … En esta investigación examinamos las convicciones de maestros y de estudiantes en lo que concierne a las relaciones existentes entre perímetro y área de una figura plana. La …
… Epistemologia, didática da matemática e práticas de ensino Titulo Epistemologia, didática da matemática e práticas de ensino Autor(es) Bruno D´Amore Titulo de la Revista Bolema : Boletim De Educação Matemática Pais Brasil ISSN 0103-636X Volumen 20 Fasciculo 28 Paginas 179 - 205 Año …
… La didattica della matematica Titulo La didattica della matematica Autor(es) Bruno D´Amore Titulo del Libro La matematica e la sua didattica. Atti del I Convegno Nazionale Pais Italia Evento I Convegno Nazionale Editorial Pitagora …
… Leonardo e la matematica Titulo Leonardo e la matematica Autor(es) Bruno D´Amore Titulo de la Revista La matematica e la sua didattica. Atti del I Convegno Nazionale Pais Italia Evento I Convegno Nazionale Editorial …
… Relación entre objeto matemático y sentidos en situaciones de transformación entre representaciones semióticas Referencia ASOCOLME Titulo Relación entre … Educativa Paginas 1-15 Año 2009 El trabajo propuesto se sitúa en un contexto semiótico y se estudiará, de manera general, la relación semiosis-noesis en la construcción de conocimiento matemático. El estudio sin ser exhaustivo, incluirá aspectos … El trabajo propuesto se sitúa en un contexto semiótico y se estudiará, de manera general, la relación semiosis-noesis en la construcción de conocimiento matemático. El estudio sin ser exhaustivo, …
… La formazione degli insegnanti di matematica, problema pedagogico, didattico e culturale Titulo La formazione degli insegnanti di matematica, problema pedagogico, didattico e culturale Autor(es) Martha Isabel Fandiño Pinilla y Bruno D´Amore Titulo del Libro Professione insegnante. In: frabboni f., Giovannini m.l Pais Italia Editorial Franco Angeli, …
… El proceso de cambio didáctico de las concepciones y prácticas docentes en profesores de química en ejercicio Titulo El proceso de cambio didáctico de las concepciones y … química en ejercicio Autor(es) Álvaro García Martínez, Sandra Diaz-Granados Cifuentes y Rodrigo Devia Arbelaez Titulo de la Revista Enseñanza de las Ciencias Pais España Evento VI Congreso internacional sobre investigación en Didáctica de las …
… Educación, autonomía y solidaridad una reflexión desde la ética discursiva Titulo Educación, autonomía y solidaridad una reflexión desde la ética discursiva Autor(es) Marieta Quintero Mejía y Bibiana Restrepo Titulo de la Revista Educación Hoy: Perspectivas Latinoamericanas Pais Colombia Editorial CIEC ISSN 0120-8446 Volumen N/A Fasciculo …