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… Capacidades y Competencias Ambientales en la Enseñanza de las Ciencias: Una propuesta docente con estudiantes en Educación Media, en torno al Cambio Climático Dirección Dr. William Manuel Mora Penagos Jurado Evaluador Dra. Laisa Maria Freire dos … Capacidades y Competencias Ambientales en la Enseñanza de las Ciencias: Una propuesta docente con estudiantes en Educación Media, en torno al Cambio Climático Dirección Dr. William Manuel Mora Penagos Jurado Evaluador Dra. Laisa Maria Freire dos …
… Rodríguez Rojas . Título del Proyecto Estrategia microcurricular ambiental para la seguridad alimentaria en educación media: una experiencia educativa “learning blended” en torno a la huerta vertical casera Dirección Dr. William Manuel Mora … Rodríguez Rojas . Título del Proyecto Estrategia microcurricular ambiental para la seguridad alimentaria en educación media: una experiencia educativa “learning blended” en torno a la huerta vertical casera Dirección Dr. William Manuel Mora …
… silábicos. Para tal fin se seleccionaron 180 sujetos bogotanos entre 12 y 36 meses de edad, de clase socio-económica alta, media y baja, de ambos sexos. Los instrumentos de recolección de información y de seguimiento del programa de estimulación, … silábicos. Para tal fin se seleccionaron 180 sujetos bogotanos entre 12 y 36 meses de edad, de clase socio-económica alta, media y baja, de ambos sexos. Los instrumentos de recolección de información y de seguimiento del programa de estimulación, …
… Rand McNally. Gauld, C.F. (1982) The Scientific attitude and science Education: a critical reappraisal. Science Education, 66, 109-121. Gené, A. y Gil, D. (1987) La formación del profesorado como cambio didáctico. Revista interamericana de … A. (1978) Observation – Experimentation: Manis comment les eleves apprennent-ils? Revue Francaise de Pedagogie, 44, 66-73. Traducción Esoañola en Infancia y Aprendizaje, 1978, 13. Giordan, A. (1989) De las concepciones de los alumnos a un … y Gertzog, W.A. (1982) Accomodation of a Scientific conception: towards a theory of conceptual change. Science Education, 66, 211-227. Pozo, J.I. (1989) Teorías cognitivas del aprendizaje. Madrid: Morata. Pozo, J.I. (1999) Más allá del cambio …