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… Convenio Entre la Universidad de Bourgogne y la Universidad Distrital (Cotutela Stella Cañon) Inscribir a la señora Luz Stella Cañon Cueca para la preparación de una tesis en cotutela entre los dos establecimientos firmantes (Universidad de Bourgogne y la Universidad Distrital), cuyo … Inscribir a la señora Luz Stella Cañon Cueca para la preparación de una tesis en cotutela entre los dos establecimientos firmantes (Universidad de Bourgogne y la …
… Convenio Entre la Universidad de Bourgogne y la Universidad Distrital Este acuerdo tiene por objeto promover la cooperación académica internacional y el intercambio de experiencias de enseñanza y de investigación entre el departamento de Ciencias de la Educación e IREUD en la Universidad Bourgogne (UB) y … Este acuerdo tiene por objeto promover la cooperación académica internacional y el intercambio de experiencias de enseñanza y de investigación entre el departamento de Ciencias de la Educación e IREUD en la Universidad …
… Validación y argumentación de lo matemático en el aula Referencia Revista RELIME Titulo Validación y argumentación de lo matemático en el aula Autor(es) Dora Inés Calderón y Olga Lucía León Corredor Titulo de la Revista Revista … Volumen 4 Fasciculo 1 Paginas 5 - 21 Año 2001 El interés de esta investigación es identificar recursos argumentativos para validar soluciones de problemas matemáticos, empleados por estudiantes de primer semestre de universidad y de primer … El interés de esta investigación es identificar recursos argumentativos para validar soluciones de problemas matemáticos, empleados por …
… La argumentación en la solución de problemas matemáticos en el aula Titulo La argumentación en la solución de problemas matemáticos en el aula Autor(es) Dora Inés Calderón y Olga Lucía León Corredor Titulo de la Revista Revista Ema Pais Colombia Editorial Una Empresa Docente Universidad De Los Andes ISSN 0122-5057 Volumen 2 …
… Argumentación y competencias argumentativas en matemáticas: una experiencia de investigación acción Titulo Argumentación y competencias argumentativas en matemáticas: una experiencia de investigación acción Autor(es) Dora Inés Calderón y Olga Lucía León Corredor Titulo de la Revista Revista Internacional Magisterio Pais Colombia Editorial Magisterio ISSN 1692-4053 Volumen 26 Paginas 56 - 59 …
… Acta CADE No. 05, Abril 12 de 2012 Enviado por webmaster el Jue, 03/05/2012 - 18:34 Verificación del quórum Lectura y aprobación del acta CADE, sesión … acta de sustentación pública del proyecto de tesis : Estudiante Rocío Pérez Solicitud de profesores Solicitud de aval para permiso académico: Profesora Marieta Quintero Varios Informe del "III Congreso Internacional y VIII Nacional de … Olga Lucía León Corredor - Representante de los Grupos de Investigación Interdisciplinaria en Pedagogía del Lenguaje y las Matemáticas GIIPLyM y del grupo Matemáticas Escolares-Universidad Distrital MESCUD del Énfasis de Educación Matemática. …
… Congreso Internacional de Formación y Modelación en Ciencias Básicas Enviado por webmaster el Jue, 03/05/2012 - 19:58 Crear espacios de reflexión y flexibilización en torno a los currículos propios de las Ciencias Básicas, en donde los estudiantes y demás interesados puedan, desde la modelación matemática, identificar … modelación matemática en Ciencias Básicas. Generar un espacio pedagógico que permita compartir experiencias significativas para el desarrollo de competencias y pensamiento matemático, al igual que la incorporación de nuevas tecnologías. Fortalecer …
… Sobre la competencia pedagógica en el maestro de lengua materna Referencia RE, volumen 10, numero 1 Titulo Sobre la competencia pedagógica en el maestro de lengua materna Autor(es) Dora Inés Calderón Titulo de la Revista Enunciación Pais Colombia Editorial Universidad Distrital … que orienta esta reflexión gira en torno del problema de la formación del profesor en el campo de la lengua materna. Para ello se propone considerar, como un factor de desarrollo de este sujeto profesional,la competencia pedagógica como una …
… La relación: matemática-semiosis-argumentación, en la elaboración de diseños didácticos Referencia Revista científica, numero 8 Titulo La relación: matemática-semiosis-argumentación, en la … ISSN 0124-2253 Volumen N/A Fasciculo 8 Paginas 217 - 238 Año 2006 Este artículo presenta resultados de investigación sobre las relaciones entre los componentes curriculares, cognitivos, comunicativos, matemáticos, que se requieren para los diseños didácticos que buscan la formulación de realciones geométricas como la pitagórica. El diseño investigativo …