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Between Dark Black and Light Brown. Discourses and Ethnic Identities among Afrodescendant Boys and Girls in School Context in Bogotá

Teacher Leadership Otherwise: Problematizing Teacher Leadership Practices

Dialogue between Scientific and Traditional Knowledge in the Science Classroom: Development Study of a Teaching Sequence in a School in Taganga (Magdalena, Colombia)

Narrative experiences of students in the L2 classroom related to heterosexist discursive practices

Introducción a la investigación en educación en ciencias

Challenging hegemonic discourses of gender: Emergence of the third space

Incidencia de las representaciones sociales en el acceso de la población con limitación visual a la educación básica primaria

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Convocatoria para la Evaluación de Libros del Doctorado Interinstitucional en Educación – Sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Experiencing Uncertainties