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… La condición social de la mujer y su educación a finales de la Colonia y comienzos de la República Referencia HyM, numero 8 Titulo La condición social de la … Pedagógica y Tecnológica de Colombia ISSN 2027-2137 Volumen N/A Fasciculo 8 Paginas 103-141 Año 2014 Desde finales del siglo XVIII, se evidenció en el pensamiento de algunos reformadores de la época la necesidad de transformar la condición social de las mujeres por la … Desde finales del siglo XVIII, se evidenció en el pensamiento de algunos reformadores de la época la necesidad de transformar la condición social de las mujeres por la …
… El “sentido del infinito” Referencia SUPSI Instory Titulo El “sentido del infinito” Autor(es) Bruno D´Amore, Gianfranco Arrigo, Martha … Isabel Fandiño Pinilla, Alberto Piatti, Jorge Rodríguez Bejarano, Pedro Javier Rojas Garzón, Jaime Humberto Romero Cruz y Silvia Sbaragli Titulo de la Revista Epsilon Pais España Editorial Sociedad Andaluza Educación Matemática "Thales" ISSN … Si no existe, ¿por qué? ¿Se logra dar un sentido intuitivo a la diferencia entre el infinito numerable y el continuo? En esta investigación se dan respuestas a estas y a otras preguntas, analizando el comportamiento de diversos sujetos, desde …
… Modificación de un conflicto semiótico en un ambiente de trabajo colaborativo Referencia Paradigma, Vol. 31, Núm. 1 Titulo Modificación de un conflicto semiótico en un ambiente de trabajo colaborativo Autor(es) Jaime Humberto Romero Cruz, Pedro Javier Rojas Garzón y Martha Bonilla Estévez Titulo de la Revista Paradigma Pais Venezuela Editorial Universidad Pedagógica Experimental … se presenta un análisis de la actividad matemática realizada por dos estudiantes en un curso de Didáctica de la Variación del programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas de la Universidad Distrital Francisco José de …
… ¿Por qué filosofar? El deseo y la formación Enviado por webmaster el Vie, 10/07/2015 - 17:11 Periodo Académico 2015-3 Profesor(es) Guillermo Bustamante … y Enseñanza de la Filosofía Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento Syllabus En los meses de octubre-noviembre de 1964 Jean-François Lyotard dictó cuatro conferencia a los estudiantes de Propedéutica en … 1 Universidad Pedagógica Nacional Doctorado Interinstitucional en Educación Énfasis Filosofía y enseñanza de la filosofía 2do. Semestre 2015 Seminario de Énfasis: ¿Por qué filosofar? El …
… Pensamiento pedagógico latinoamericano: la contribución de Paulo Freire Enviado por webmaster el Mié, 19/03/2014 - 16:00 Periodo Académico 2007-3 Profesor(es) … García Sánchez Invitado José Rubens Lima Jardilino Créditos 2 Créditos Horario 12 a 20 de octubre Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … PROGRAMA DE DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN FORMACIÓN EN EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA E. F. E. P. Año: 2007 Semestre: Fecha: 12 a 20 de octubre de 2007 Título del …
… Las prácticas pedagógicas de las artes visuales desde la Arquitectura de las prácticas Autor(es) Sandra Soler Castillo y Flor Ángela Gutiérrez Castro Titulo de la Revista Signo y Pensamiento Pais Colombia Editorial Pontificia Universidad … investigación utiliza la Arquitectura de las prácticas como instrumento para estudiar las prácticas pedagógicas. Basada en la Investigación Acción Participativa, IAP, tiene por objetivo comprender y transformar las prácticas pedagógicas de las artes visuales para aportar a la constitución del joven como sujeto, mediante la creación colaborativa de espacios de comunicación alternativos para el cambio social. En …
… Epistemologia, sociologia, semiotica: la prospettiva socio-culturale Referencia Página web del RSDDM Titulo Epistemologia, sociologia, semiotica: la prospettiva … i diversi ostacoli. Essa non intende indicare una “terapia”, ma solo una “sintomatologia” nell’àmbito di una “semiotica del linguaggio d’aula”. … i diversi ostacoli. Essa non intende indicare una “terapia”, ma solo una “sintomatologia” nell’àmbito di una “semiotica del linguaggio d’aula”. …
… El mito Darwinista en el aula de clase: un análisis de fuentes de información al gran público Referencia Ciência & Educação, volumen 10, … Titulo El mito Darwinista en el aula de clase: un análisis de fuentes de información al gran público Autor(es) Nelio Bizzo y Adela Molina Andrade Titulo de la Revista Ciência & Educação (Bauru) Pais Brasil Editorial Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho ISSN …
… Énfasis: ELT Education Grupos de Investigación: INTERTEXTOS Dirección: Harold Castañeda-Peña Estudiante del Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Énfasis en ELT Education … Estudiante del Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Énfasis en ELT Education … Maestría Universidad Nacional de Colombia Magíster en Estudios Literarios 2022 Poéticas del Caribe anglófono: polifonías, territorios y resistencias Maestría Universidad …
… profesora Ana: la vinculación a un programa de investigación como eje dinamizador Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera y Edgar Orlay Valbuena Ussa Titulo del Libro El conocimiento profesional de los profesores de ciencias sobre el conocimiento escolar: resultados de … Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8832-41-8 Paginas 55-78 Año 2013 En este capítulo trataremos el caso de Ana. Ella es profesora de un colegio oficial de la Secretaría de Educación de Bogotá y …