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… la formación clásica a la formación contemporánea Autor(es) Armando Zambrano Leal Titulo del Libro Miradas Contemporáneas en Educación No. 2: Algunos puntos clave para el debate Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de … profesor lo es, porque siempre hablará de su experiencia. 2. Al tema del problema, de lo que fundó la formación clásica y en particular algunos rasgos del humanismo, en especial aquello que lo hizo grande y que, en alguna medida, inspiró las … 412 artículos científicos; ¿en qué momento, si enseñaba en la Facultad de Ciencias de la Educación, era casado y tenía 4 hijos, un gato y un perro? ¿En qué momento escribía? ¿En qué momento leía? ¿En qué momento producía todo eso? Esas …
… iniciales que orientan la inquietud investigativa como parte del proceso de formación doctoral que comienza, pensando en la relación de las concepciones de los maestros en formación en particular sobre el territorio y su incidencia en las prácticas pedagógicas, como una posibilidad de reflexionar sobre … iniciales que orientan la inquietud investigativa como parte del proceso de formación doctoral que comienza, pensando en la relación de las concepciones de los maestros en formación en particular sobre el territorio y su incidencia en las …
… Lenguaje y Educación Dirección: Éder Alexánder García Dussán Estudiante del programa de Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en el Énfasis de Lenguaje y Educación … Estudiante del programa de Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en el Énfasis de Lenguaje y Educación … Maestría Universidad Nacional de Colombia Magíster en Escrituras Creativas 2012 Dulces frutos entre los cardos Pregrado Universidad Distrital Francisco José de Caldas …
… conceptos sobre redes sociales, grupos de apoyo y grupos de autoayuda, analizando tanto las definiciones esbozadas en cada una de ellas como sus características y funciones. La segunda parte, analiza el modelo NEF de acuerdo con el concepto de redes de apoyo social, evidenciando las características en cada uno de los escenarios en donde interviene, así como las funciones que desempeña, el papel de la educación comunitaria en la prevención del riesgo … conceptos sobre redes sociales, grupos de apoyo y grupos de autoayuda, analizando tanto las definiciones esbozadas en cada una de ellas como sus características y funciones. La segunda parte, analiza el modelo NEF de acuerdo con el concepto …
… Énfasis: Lenguaje y Educación Grupos de Investigación: MORALIA Proyecto: Memorias del pasado reciente en la escuela Dirección: Marieta Quintero Mejía Estudiante del programa de Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en el Énfasis de Lenguaje y Educación … Estudiante del programa de Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en el Énfasis de Lenguaje y Educación … Maestría Universidad de la salle. Magíster en docencia. 2011 Sentidos político-morales de la participación de los Jóvenes en la escuela. Pregrado Universidad pedagógica …
… de Investigación: MESCUD Dirección: Luis Ángel Bohórquez Arenas Estudiante del programa de Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en el Énfasis en Educación Matemática … Estudiante del programa de Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en el Énfasis en Educación Matemática … Maestría Universidad Libre de Colombia Magíster en Educación 2020 Estrategia didáctica basada en el uso de TIC para la comprensión del valor de posición del número Pregrado …
… The use of Second Life for English Language Teacher Education Harold Castañeda-Peña Doctorado Interinstitucional en Educación Universidad Distrital Francisco José de Caldas hacastanedap@udistrital.edu.co Introduction Este capítulo se … 29 190 101 320 Explaining activities and tasks 23 60 13 96 Expressing positive assessment 6 27 16 49 Acepting information 4 3 1 8 Verbally responding to instructions 3 31 26 60 Greeting 2 27 15 44 Asking for participants’ attention 2 2 8 12 … Playing the role of the organizer 28 220 87 335 Keeping in touch with others 12 73 86 171 Accepting information informally 4 5 0 9 Making people feel recognized 3 74 46 123 Using courtesy rules 3 43 25 71 Making hypotheses for others about what …