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… Perspectiva sociocultural del aprendizaje de la multiplicación Referencia Página del evento Titulo Perspectiva sociocultural del aprendizaje de la multiplicación Autor(es) Rodolfo Vergel Causado Titulo del Libro Memorias XIV Encuentro de Geometría y II encuentro de Aritmética Pais Colombia Evento XIV Encuentro de Geometría y II Encuentro de Aritmética, junio 19, 20 y 21 de 2003 Editorial Universidad Pedagógica Nacional Paginas 493-506 Año 2003 … Este artículo hace parte del trabajo “Criterios y Prácticas de Evaluación en torno a la Multiplicación”, tesis de maestría en proceso, la cual intenta contribuir al …
… Proyecto de reforma de la Ley 30 Enviado por webmaster el Mar, 05/04/2011 - 19:06 El lunes 12 de abril la Ministra de Educación, Cecilia María Vélez White, radicó en la Secretaría General del Senado de la República el proyecto de reforma a … El lunes 12 de abril la Ministra de Educación, Cecilia María Vélez White, radicó en la Secretaría General del Senado de la República el proyecto de reforma a …
… Primeiros elementos de semiótica - sua presença e sua importância no processo de ensino-aprendizagem da matemática Titulo Primeiros elementos de semiótica - sua presença e sua importância no processo de ensino-aprendizagem da matemática Autor(es) Bruno D´Amore, Martha Isabel Fandiño Pinilla y Maura Iori Pais Brasil Editorial Editora Livraria da Física ISBN 978-85-7861-352-5 Paginas 184 Año 2015 …
… Identidades colectivas y lucha política: las prácticas narrativas de los Dreamers entre tradición y cambio Enviado por webmaster el Mié, 11/10/2023 - 17:35 Imagen El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Seminario … El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, en el marco del XV Congreso Internacional ALED, invitan a la conferencia: Identidades colectivas y lucha política: las prácticas narrativas de los Dreamers entre tradición y cambio . Conferencista invitada: Dra. ANNA DE FINA, Universidad de Georgetown, Estados …
… Primeros elementos de Didáctica de la Matemática Referencia Publicaciones TEMBI Titulo Primeros elementos de Didáctica de la Matemática … está toda direccionada a centrar la atención sobre el fenómeno del aprendizaje, pero desde un punto de vista fundacional y de cualquier forma no aceptando un único modelo de teoría de aprendizaje (incluso si la psicología cognitiva en este momento parece la más autorizada a dar fundamentos interesantes para muchas experiencias de investigación). Afrontando la didáctica disciplinar como epistemología del aprendizaje, se darán …
… El paso más largo: sobre la necesidad de no tirar por la borda (en el nombre de un modernismo vacío) las teorías de la educación matemática que explican, … las teorías de la educación matemática que explican, perfectamente, situaciones reales del aula Autor(es) Bruno D´Amore y Martha Isabel Fandiño Pinilla Titulo de la Revista Acta Scientiae Pais Brasil Editorial Universidade Luterana do Brasil … ni las sustituyen, sino que simplemente las complementan. Creemos que un modernismo sin verdaderos fines sea perjudicial para las competencias en educación matemática de las futuras generaciones de investigadores y de los usuarios (como, por …
… Enlaces con diferentes puntos de vista sobre la reforma a la ley 30 Enviado por webmaster el Mar, 05/04/2011 - 19:19 … http://www.congresovisible.org/agora/post/sobre-la-reforma-a-la-ley-30-de-educacion-superior/1084/ http://sintesis.univalle.edu.co/febrero02/reformaalaley30.html … Estos enlaces no reflejan el concepto de los miembros del Doctorado acerca de la reforma a la ley 30, solo pretende ampliar los puntos de vista sobre los posibles beneficios o falencias que esta … http://www.congresovisible.org/agora/post/sobre-la-reforma-a-la-ley-30-de-educacion-superior/1084/ http://sintesis.univalle.edu.co/febrero02/reformaalaley30.html …
… Historia y epistemología de la matemática como bases éticas universales Referencia http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta/article/view/183 Titulo Historia y epistemología de la matemática como bases éticas universales Autor(es) Bruno D´Amore y Martha Isabel Fandiño Pinilla Titulo … la realidad histórica de la proveniencia cultural de los diferentes sectores de la Matemática podría ser una ayuda ética para evitar barreras y divisiones inútiles. … la realidad histórica de la proveniencia cultural de los diferentes sectores de la Matemática podría ser una ayuda ética para evitar barreras y divisiones inútiles. …
… Sociogénesis, ontogénesis y microgénesis: una propuesta en el estudio de las representaciones sociales sobre evaluación formativa Referencia … el paradigma es interpretativo y el método es hermenéutico. Este enfoque se desarrolla a través de la teoría de las RS para acercarse a su configuración y contenido, mediante el análisis documental y entrevistas semiestructuradas. Se triangulan … el paradigma es interpretativo y el método es hermenéutico. Este enfoque se desarrolla a través de la teoría de las RS para acercarse a su configuración y contenido, mediante el análisis documental y entrevistas semiestructuradas. Se triangulan …
… La didáctica y la dificultad en matemática. Análisis de situaciones con falta de aprendizaje Titulo La didáctica y la dificultad en matemática. Análisis de situaciones con falta … la teoría de los obstáculos, misconcepciones y el contrato didáctico, ofreciendo a los docentes como instrumentos para indagar la situación del aula y para analizar la específica dificultad de los estudiantes. … la teoría de los obstáculos, misconcepciones y el contrato didáctico, ofreciendo a los docentes como instrumentos para indagar la situación del aula y para analizar la específica dificultad de los estudiantes. …