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… auto_aggregated_fulltext_field … El conocimiento profesional de los profesores de ciencias sobre el conocimiento escolar: dos estudios de caso en el distrito capital Titulo El conocimiento profesional de los profesores de ciencias sobre el conocimiento escolar: dos estudios de caso en el distrito capital Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera, Adela Molina Andrade y Jaime Duván Reyes Roncancio Titulo de la Revista Revista de Educación en Ciencias Journal of Science Education Pais …
… auto_aggregated_fulltext_field … escuela: Políticas Educativas Vs. Proyecto Educativo Institucional Autor(es) Clara Chaparro Susa, Juan Carlos Orozco Cruz y Carmen Alicia Martínez Rivera Titulo de la Revista Nodos y Nudos Pais Colombia Editorial Universidad Pedagógica Nacional ISSN 0122-4328 Volumen 1 Fasciculo 2 Paginas 1-9 Año 1996 En su libro «La Gran Bifurcación», al referirse a las características de la educación en la década de los 90 para responder a … En su libro «La Gran Bifurcación», al referirse a las características de la educación en la década de los 90 para responder a …
… auto_aggregated_fulltext_field … El lenguaje, la interacción y la argumentación: ejes para la comprensión de la actividad discursiva en el aula de preescolar Imagen Referencia https://revistas.udistrital.edu.co/ojs/index.php/enunc/issue/view/el%20papel%20… Titulo El lenguaje, la interacción y la …
… auto_aggregated_fulltext_field … Las propuestas curriculares de los profesores sobrel el conocimiento escolar: dos estudios de caso en el área de conocimeinto del medio Titulo Las propuestas curriculares de los profesores sobrel el conocimiento escolar: dos estudios de caso en el área de conocimeinto del medio Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera y Ana Rivero García Titulo de la Revista Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas Pais …
… auto_aggregated_fulltext_field … El conocimiento profesional de los profesores de ciencias de primaria sobre el conocimiento escolar en el distrito capital (bogotá-colombia): un proyecto de investigación Titulo El conocimiento profesional de los profesores de ciencias de primaria sobre el conocimiento escolar en el distrito capital (bogotá-colombia): un proyecto de investigación Autor(es) Adela Molina Andrade, Carmen Alicia Martínez Rivera y Jaime Duván Reyes Roncancio Titulo de la Revista Revista de Ensino de Biología Pais Brasil Editorial N/A ISSN 1982-1867 …
… auto_aggregated_fulltext_field … Enseñar ciencias mediante la contextualización, la indagación y la modelización Enviado por webmaster el Lun, 14/07/2014 - 12:43 El Doctorado Interinstitucional en Educación en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invita a la conferencia "Enseñar ciencias … del Dr. Aureli Caamaño Ros Doctor en Didáctica de la Química de la Universidad de Barcelona, España, donde oficia como docente de la facultad de formación de profesores en los programas de posgrado con la asignatura de Didáctica de la Química. …
… auto_aggregated_fulltext_field … Estado de excepción en Colombia: una guerra contra la sociedad … Nota de opinión publicada por Juan Carlos Amador Baquiro en el portal Viva la Ciudadanía: https://viva.org.co/cajavirtual/svc0728/articulo04.html …
… auto_aggregated_fulltext_field … Estilos lingüísticos y educación Enviado por webmaster el Lun, 11/09/2017 - 16:08 El Doctorado Interinstitucional en Educación en el marco del … y educación a cargo de Idaly Barreto Galeano, Dra. en Psicología de la Universidad de Santiago de Compostela y Docente de la Universidad Católica de Colombia. [view:resena_profesores_invitados=unico_conferencista=10921] … El Doctorado Interinstitucional en Educación en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invita a la conferencia Estilos lingüísticos y …
… auto_aggregated_fulltext_field … Extraordinario, 2021 Titulo Aprendamos sobre energía solar mediante el uso de TICs Autor(es) Deiver Arian Fragozo Baquero y William Manuel Mora Penagos Titulo de la Revista Tecné, Episteme y Didaxis Pais Colombia Evento IX Congreso Internacional … estudiar la manera como un grupo de estudiantes aprenden significativamente las ventajas de la energía solar fotovoltaica en un contexto didáctico real en su entorno social. Se propone y aplica una Unidad Didáctica como eje central para lograr la …