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… Understanding for Organizations Se trató de desarrollar una extensión de la enseñanza para la comprensión (Teaching for Understanding) desde la educación a la organización universitaria a través de proyectos elaborados por el personal administrativo de la … Se trató de desarrollar una extensión de la enseñanza para la comprensión (Teaching for Understanding) desde la educación a la organización universitaria a través de proyectos elaborados por el personal administrativo de la …
… Marcela Sánchez Galvis Director de Pasantía Carlos Furió Mas Institución Universitat de València País España Duración 4 meses Fecha de Aprobación Jueves, Julio 26, 2018 - 12:00 Acta de Aprobación Acta CADE No 11 de 2018 Revisión bibliográfica …
… Año 2018 Alrededor del interrogante, ¿qué enseñar en clase de ciencias?, se suscitan importantes investigaciones que en una de sus vertientes pretenden esclarecer cómo se articulan los distintos tipos de conocimientos que convergen en el aula, … Alrededor del interrogante, ¿qué enseñar en clase de ciencias?, se suscitan importantes investigaciones que en una de sus vertientes pretenden esclarecer cómo se articulan los distintos tipos de conocimientos que convergen en el aula, …
… docentes de química en formación inicial de la UDFJC para poblaciones ciegas y sordas usando la plataforma ATutor. Se usó una matriz de evaluación con categorías, indicadores y criterios de valoración previamente establecidos a partir de los … docentes de química en formación inicial de la UDFJC para poblaciones ciegas y sordas usando la plataforma ATutor. Se usó una matriz de evaluación con categorías, indicadores y criterios de valoración previamente establecidos a partir de los …
… la Ciencia Política estadounidense, del estudio se transitaría progresivamente hacia el análisis de políticas amparadas en una orientación dominante, la Teoría de la Acción (Elección) Racional, en sus tres composiciones: racionalidad instrumental, … denominados diseños normativos o las más expeditas llamadas modelaciones mixtas, entre otras (Aguilar, 1992). Ahora bien, una vez que han sido identificados referentes teóricos y metodológicos contenidos en lo que antecede, el Seminario estará … y agendas. Definición de problemas. Diseño de opciones de políticas. 1.3. Redes políticas y agendas de políticas. 1.4. Estudios de casos. 2. Implementación de políticas. 2.1. Marcos conceptuales y de análisis. Perspectivas teóricas. 2.2. …
… for Mathematics and Science: Current Malaysian Language-in-education Policies and Practices. Language and Education, 20(4), 306-321. https://doi.org/10.2167/le631.0 Hughes, S. P., & Madrid, D. (2020). The effects of CLIL on content knowledge in … of secondary school Science teachers’ experiences. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 25(4), 1530-1545. https:// doi.org/10.1080/13670050.2020.1775781 Lee, O., Edwards, U., & Luykx, A. (2008). Lost in Translation: … science: language as medium or language as dialectic? International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 23(4), 499-512. https://doi.org/10.10 80/13670050.2017.1377683 Ministerio de Educación Nacional [MEN]. (2004). Programa Nacional …
… - 20:33 Periodo Académico 2013-1 Profesor(es) Omar López y Luis Bayardo Sanabria Créditos 3 Créditos Horario Miércoles de 4:00 p.m. a 7:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica …
… - 17:18 Periodo Académico 2019-1 Profesor(es) Adriana Patricia Gallego Torres Créditos 10 Horario Miércoles de 2:00 p.m. a 4:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José …
… - 15:58 Periodo Académico 2020-3 Profesor(es) Adriana Patricia Gallego Torres Créditos 10 Horario Miércoles de 2:00 p.m. a 4:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José …